3、技巧頓悟
這篇文章寫得好，你認為好在哪？讓學生在情感的薰陶中得到寫作技巧的頓悟。
適時挖掘課文創新點，進行語言文字的運用訓練，有必要時可直接讓學生在課上練筆。
三、梳理昇華。
教師引導學生對文字的脈絡進行梳理，注意對文章特點的把握，使學生對文章的認識實現昇華，從而掌握作者獨特的寫作方法。
四、拓展延伸。
1、聯絡實際的情感體驗或感悟。
教師要華公升文字情感，適時點燃學生情感的共鳴點。
2、教師根據課文特點，根據訓練的需要，適當安排小練筆。
五、積累閱讀。
1、根據課文特點，或背誦積累語句，或練習複述，或表演再現課文內容。落實教學中注重語言的積累的理念。
2、精選一些與課文型別相一致的文章供學生學習，便於學生學習的遷移，以達到舉一反三的效果。
高效課堂教學模式
2012 2013學年第2學期 學科帶頭人校本培訓材料 新課程背景下，如何構建高效課堂教學模式？瑪納斯縣電廠學校 朱永奇2013年4月8日 隨著新課程改革的不斷深入，減負增效的呼聲越來越高，這就需要教師在教學過程中提高教學效率，關注學生的學習效果，打造高效課堂。所謂高效課堂是指，在有限的課堂教學時間...
小學英語高年級自主互助學習型課堂教學模式
江蘇省中小學教學研究課題 申報 評審書 2009 年度第 八 期 課題名稱 小學高年級英語 自主互助學習型課堂教學模式的實踐研究 課題主持人 張海燕 所在單位 南京市教研室 申報日期 2009年9月 江蘇省中小學教學研究室二九年制 填寫說明 1 江蘇省中小學教學研究的重點課題 立項課題均填寫此表。2...
高效課堂教學模式總結
紅杏枝頭春意鬧，蜂飛蝶舞香滿園 為了全面落實市教育局課程改革會議精神，一年來，我們借鑑兄弟學校的成功經驗，立足本校實際，以新課程先進教育理念為指導，大膽嘗試構建 遞進式 高效課堂教學模式。如今，紅杏枝頭春意鬧，蜂飛蝶舞香滿園。已不難看出金秋時節的碩果累累的可喜局面。現將我校探索新課改模式之路情況匯報...