合作**是指小組成員針對學習中遇到的疑點、難點、重點問題進行討論**，共同找出解決問題的方法與思路，並進行成果展示。教師彙總學生交流展示中出現的問題，準確把握各小組在合作學習中遇到的疑點、難點、重點問題，為精講點撥做好準備。
精講點撥是教師根據學生自主學習、小組合作**中的重點、難點、易錯點進行重點講解，幫助學生解難答疑，總結答題規律，點撥答題方法與思路。
有效訓練是指針對本節課所學內容，精編精選當堂達標訓練題，進行當堂達標測試。要求學生限時限量完成測試題，可通過教師抽檢、小組長批閱、同桌互批等方式了解學生答題情況，及時對錯題進行講評點撥，將正確的資訊及時地反饋給學生，確保訓練的有效性。
「五課型」指每個學科結合各自學科的具體特點，設計出五個課型。
化學教學中設計了事實性知識新授課、理論知識新授課、實驗**課、綜合複習課、測試講評課，要求教師對學科資源進行合理的開發和利用，做出正確科學的評價標準與評估細則。
通過青年教師匯報課及「345優質高效課堂」培訓，我對「345」優質高效課堂已經有了初步認識，在今後的教學工作中，我一定更加認真地學習解讀「345」優質高效課堂的精神理念，不斷完善自己，成為一名有獨特教學風格和教學個性的優秀化學教師！
高效課堂教學模式總結
紅杏枝頭春意鬧，蜂飛蝶舞香滿園 為了全面落實市教育局課程改革會議精神，一年來，我們借鑑兄弟學校的成功經驗，立足本校實際，以新課程先進教育理念為指導，大膽嘗試構建 遞進式 高效課堂教學模式。如今，紅杏枝頭春意鬧，蜂飛蝶舞香滿園。已不難看出金秋時節的碩果累累的可喜局面。現將我校探索新課改模式之路情況匯報...
行知小學「345」優質高效課堂教學模式應用專案研究方案
為深化新課程改革，進一步推進素質教育，貫徹 落實關於公布 2010年度重大教育教學工作創新專案 的通知，提高教學效率，結合我校實際，決定開展 實踐 345 模式，構建高效課堂 的核心課題研究，在有限的時間裡實現高效的教學 大面積提高教學質量，讓學生在掌握知識的同時養成良好的學習習慣，掌握一定的學習方...
高效課堂教學模式
2012 2013學年第2學期 學科帶頭人校本培訓材料 新課程背景下，如何構建高效課堂教學模式？瑪納斯縣電廠學校 朱永奇2013年4月8日 隨著新課程改革的不斷深入，減負增效的呼聲越來越高，這就需要教師在教學過程中提高教學效率，關注學生的學習效果，打造高效課堂。所謂高效課堂是指，在有限的課堂教學時間...