學生對於一些知識遺忘的重要原因常常是死記硬背的結果，沒有弄清楚知識點之間的內在聯絡。如果忘記了，根本不能通過尋找問題的聯絡路徑來喚起知識的再現，這樣問題自然就解決不了。可以採用許多學校推薦學生使用的「vcm**實驗」軟體，它是為學生拓展課堂實驗、進行**式學習、自主獲取知識、構建知識體系而研發的。
用vcm**實驗高度**的實驗環境，讓學生課堂課外都可以隨時地、反覆地親自動手做實驗。在動手操作的過程中，會發現很多問題，會看到很多意想不到的現象，為了解決問題，促使你動腦思考，同伴互助合作交流，共同解決問題，這樣**式的學習方式有利於理解知識，掌握知識，同時會將學過的物理知識用於解決實際問題。天長日久各種能力就大大提高了。
化學學習的思維路徑首先是通過尋找問題的聯絡路徑來記憶知識。其好處是完全脫離簡單的死記硬背，解決學生對新學習的知識遺忘的問題，即使學生學習的基礎知識的知識點過關;其次是通過問題的聯絡路徑再現知識，達到鞏固知識點的目的。其優點是當乙個知識點因時間過長而遺忘時，化學學習的思維路徑又能通過尋找問題的聯絡路徑來喚起知識的再現，達到再現知識點鞏固知識點的目的;再次通過獲取的資訊點聯想知識點，建立知識點的聯絡鏈條，形成解題思路。
其優點是通過審題對於題目中獲取的每乙個資訊點進行聯想，使每乙個資訊點與已經學過的知識點建立聯絡，而這些聯想到知識點的鏈條就是解決問題的思維路徑---化學學習的思維路徑。
高一的話，多記幾個書上的實驗，每乙個操作步驟的規範和作用，每乙個實驗器材的作用和特點，好好利用每一次上實驗課的機會，盡量自己動手，不懂就問。牢記書上出現的每乙個化學方程式，可以自己默寫，也可以試著自己配平，如果怕弄糊塗，可以把書上和老師說的一些方程式和一些規律技巧，實驗現象分類整理一下。
高一化學學習技巧總結
學生對於一些知識遺忘的重要塬因常常是死記硬背的結果，沒有弄清楚知識點之間的內在聯絡。如果忘記了，根本不能通過尋找問題的聯絡路徑來喚起知識的再現，這樣問題自然就解決不了。化學學習的思維路徑首先是通過尋找問題的聯絡路徑來記憶知識。其好處是完全脫離簡單的死記硬背，解決學生對新學習的知識遺忘的問題，即使學生...
高一化學學習方法
關於物質氧化性或還原性強弱判斷的幾點討論 1 強弱規律 氧化性 氧化劑 氧化產物 還原性 還原劑 還原產物。諸位請注意，此規律是有應用條件的，即僅限於自發的氧化還原反應。藉此順便提及，中學化學常見的氧化劑中，不時會見到關於o2和cl2二者氧化性孰強孰弱的爭執，有人依狄康法制cl2，由 前強後弱 推出...
高一化學學法指導
鳳城一中高一化學備課組 一 堅持課前預習積極主動學習 化學和其它所有的功課一樣需要進行課前預習，但預習不僅僅是把課本內容通讀一遍，而要加入自己的思考。首先了解課本基本內容，在不理解的地方做上標記 並完成相關內容的學案。二 講究課內學習提高課堂效率 1 認真聽課 注意力集中，積極主動地學習。當老師引入...