本學期,我擔任高一13至18班共6個教學班的化學教學 ,下面就本人的工作作乙個小結.
化學教學是研究化學教學規律的一門學科.它的研究物件是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯絡,相互作用及其統一.它的中心任務是使學生掌握知識,發展智慧型,形成科學的世界觀,培養創新精神和創新意識.
怎樣才能在教與學的統一中完成這個中心任務呢通過對學生的研究,發現學生差別很大,主要表現在原有知識的基礎上,學習方法上和信心上三方面.針對這種情況我採取以下分層教學對策:
一, 彈性調節難度
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求.若要求過高,過難,學生接受不了,會產生厭學情緒,成績更差;若要求過低,學生會感覺太簡單,無味,不投入精力學習,成績平平,甚至後退.所以我對不同層次學生掌握知識的深度,廣度要求不同,進行彈性調節,使每個同學都能得到很好的發展.
二,加強方法指導
對原有知識基礎較好,學習方法得當,學習信心強的學生,重點是指導學生把知識向縱,橫兩個方向發展,開拓學生思維,讓學生學有餘味;對原有知識基礎一般,學習方法欠佳,學習信心時弱時強的學生,重點是指導學生養成良好的閱讀習慣,堅持由學生自己閱讀,有利於學生積極思維,形成良好的學習習慣和方法.
三,課堂,課後有分別
不管是難度和廣度的調節,還是學習方法的指導,主要通過課堂教學來完成,教師的教法直接影響學生的學法,課堂教學是完成教學中心任務的主戰場,是減輕學生負擔,提高學生學習效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時堅持啟發性和因材施教的原則,根據化學學科的待點,多做實驗,聯絡生活,從各方面激發學生的學習興趣,有時候適當利用課件加強教學直觀性.注重課堂的節奏,容量大小,充分發揮教師語言的特點,形成以教師為主導,以學生為主體的教學模式,課後對不同的學生採取培優補差的方式.
四, 積極抓好日常的教學工作程式,使教學工作有效開展
按照學校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作,然後集體備課,製作成教學課件後共享,全備課組共用.每週至少兩次的學生作業,全批全改,發現問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學生實驗,要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象,課後認真書寫實驗報告;每章至少乙份的課外練習題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度.
以上是我進行化學教學中的幾點做法,我會在以後的教學中不斷總結,向老教師學習請教,爭取更大的進步.
高一化學教學總結
6 要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從...
高一化學教學總結
2008.1.20 歲月如梭，一晃，乙個學期又過去了，這一學期我擔任高一二個平行班 乙個平行班的化學教學工作，現就這一學期的教學工作總結如下 在教育教學主面，本人認真備好每一節課 認真上好每一節課課。雖然以前也上過高一的課，但深知學無止境，所以積極參加組裡聽課 評課，以及積極向 其他教師請教，不斷完...
高一化學教學總結
本學期，我擔任高一13至16班四個教學班的化學教學，下面就本人的工作作乙個小結。一 認真備課 今年新課標教材的編排有了大的改革，比以前要系統，但知識點間的聯絡較差，而且我所教的班級同學的基礎的差別很大，因此我在備課時，不僅要參考和分析了很多有關資料，盡量根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採...