本學期，我擔任高一13至16班四個教學班的化學教學，下面就本人的工作作乙個小結。
一、認真備課：
今年新課標教材的編排有了大的改革，比以前要系統，但知識點間的聯絡較差，而且我所教的班級同學的基礎的差別很大，因此我在備課時，不僅要參考和分析了很多有關資料，盡量根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課後及時對剛上完的課作出總結，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。
二、認真批改作業，及時進行針對性評價
作業是一種很好的資訊反饋方式，從作業中能夠發現學生存在的一些問題。所以布置作業要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。
在批改學生的作業時我認真分析並記錄了學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，並及時對教學方法進行改進，做到有的放矢
三、彈性調節難度
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差；若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。
四、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味；對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
五、課堂、課後有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，多做實驗，聯絡生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式。
六、根據學生實際，做好後進生的轉化工作
我教的四個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班後進生面太大了，後進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業、試卷了解原因，對於對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，提高他們的興趣；對於沒有努力去學的學生，我提出批評以後再加以鼓勵，並為他們定下學習目標，利用週末或課外時間進行輔導。
存在不足，如：，在教材處理和難度控制上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！
高一化學教學總結
6 要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從...
高一化學教學總結
2008.1.20 歲月如梭，一晃，乙個學期又過去了，這一學期我擔任高一二個平行班 乙個平行班的化學教學工作，現就這一學期的教學工作總結如下 在教育教學主面，本人認真備好每一節課 認真上好每一節課課。雖然以前也上過高一的課，但深知學無止境，所以積極參加組裡聽課 評課，以及積極向 其他教師請教，不斷完...
高一化學教學總結
本學期,我擔任高一13至18班共6個教學班的化學教學 下面就本人的工作作乙個小結.化學教學是研究化學教學規律的一門學科.它的研究物件是化學知識系統和化學教學過程中教與學的聯絡,相互作用及其統一.它的中心任務是使學生掌握知識,發展智慧型,形成科學的世界觀,培養創新精神和創新意識.怎樣才能在教與學的統一...