第一課時
【課題】unit 6 at a farm
【教學重點】單詞：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其複數形式的表達。
句型：what are they？和are they…?的問答。
【教學難點】horse，sheep，goat的複數形式表達。
【教學準備】
let』s learn（a）部分掛圖，錄音及課件。
教師和學生共同準備所學動物單詞卡。（單、複數各一套）
let』s do部分課件，錄音。
【教學過程】
（一）匯入：
1、教師提問：i love animals very much. do you love animals？what animals do you know?
2、學生說說自己知道的動物單詞，一旦學生說出本課涉及到的單詞，教師要及時拿出卡片，請這位同學來教大家讀。
（二）呈現新知：
教師說：do you know a farm？ there are many animals at a farm.
let』s go and h**e a look教師出示let』s learn（a）部分掛圖，說：look，it is a farm. so many animals.
what can you see?
學生聽懂後，教師可先試著讓學生指圖回答，能說出英文的學生給與表揚，也可讓學生用中文回答。
告訴學生我們要學習有關farm的內容，教讀farm。
讓學生**課件2遍，教師只點選有關單詞部分，學生跟讀。
教師出示單詞卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，讓學生進行認讀，教師可以將一些發音規律，幫助學生記憶單詞。如：ee在sheep中發[i：]
ow在cow中發[au]，oa在goat中發[eu]等等，也可以啟發學生說說怎樣記住每個單詞。（將卡片貼到黑板上）
鞏固單詞：a、教師說單詞，學生指圖。
b、教師指圖，學生說單詞。
c、乙個學生說任意乙個單詞，其他學生舉起相應的**。
let』s do部分：
學生**課件。
啟發學生根據所看內容說說feed，ride，milk，shear，hold的意思。
**錄音，學生根據所聽內容做出相應的動作。
教師指圖提問：what are they？ 學生回答：
they are goats. / sheep. / horses. / cows. / lambs. / hens.
教師要特別關注學生單詞複數形式的發音，適時糾正。
引導學生發現所學單詞單數形式與複數形式的區別，強調sheep單數和複數相同，horses，goats的發音。
10、教師提問：how many…?
學生回答：… … (再次鞏固所學名詞複數)
11、**課文錄音，學生跟讀。
12、學生兩人一組看圖問答：a：what are they？ b：they are .…
請幾組學生在班內匯報，教師進行評價。
（三）趣味操練：
教師說句子，學生舉出相應的卡片：
it』s a cow. they are cows.
it』s a sheep. they are sheep.
it』s a hen. they are hens
it』s a goat. they are goats.
it』s a lamb. they are lambs.
it』s a horse. they are horses.
請一位同學拿一張卡片（複數形式的**）站在前面，不讓全班看到正面是什麼，其他人用are they …? 來猜**內容。猜錯了，該同學要說：
no, they aren』t. 猜對了，說：yes, they are.
學生連續一組做猜卡片的遊戲。
（四）擴充套件性練習：
1、做本單元a let』s learn部分的活動手冊配套練習。
2、將let』s learn部分的圖講給家長聽。
【板書設計】
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