班級姓名
一、詞語
1、詞語解釋
①亂砍濫伐：濫，過度，沒有節制。 不加節制地砍伐。
②枯枝敗葉：敗，凋謝，衰落。 乾枯的樹枝，凋落的葉子。
③星羅棋布：羅，羅列。布，分布。像天空的星星和棋盤上的棋子那樣分布著，形容數量很多，分布很廣。
④不毛之地：不毛，不生長莊稼。 指貧瘠、荒涼的地方。
2、多音字組詞
liáng (測量chù（到處dǎo（倒閉
量處倒 liàng（重量chǔ（處理dào（倒立）
guān（樹冠mán（埋怨mò（吞沒
冠埋沒 guàn（冠軍mái（埋伏méi（沒有
sàn（散步tái（苔蘚）
散苔 sǎn（散文tāi（舌苔）
4、按要求寫成語
形容說話時滔滔不絕、神采飛揚：
口若懸河妙語連珠高談闊論眉飛色舞
形容說話時猶豫不絕、躲躲閃閃：
欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞支支吾吾
表示團結力量大：
齊心協力眾志成城萬眾一心同舟共濟和衷共濟
描寫河水的：
清澈見底波濤洶湧一瀉千里滔滔不絕奔流不息
跟「風」有關的詞語：
風和日麗斜風細雨明月清風呼風喚雨曉風殘月
5、照樣子寫成語
不辭而別不約而同不勞而獲不歡而散不謀而合不翼而飛
不毛之地不白之冤不敗之地不經之談不解之緣不時之需
二、課文重、難點
1、本單元兩篇課文都與環保有關。《沙漠裡的綠洲》介紹了阿聯酋人民在茫茫沙漠中為了改造生活環境，辛勤種植並精心侍弄花草樹木，終於建成綠洲，營造出良好生存環境的壯舉，表現了阿聯酋人民對美好生活的追求。《雲雀的心願》是篇童話故事，以擬人化的手法，告訴我們保護森林的重要。
2、從①不惜一切代價種植花草樹木，營造綠洲；②地下有水管，還每天給花草樹木澆水，像愛護孩子一樣精心養護看出阿聯酋人民侍弄花草樹木非常精心。
阿聯酋人民為什麼那樣愛護花草樹木？因為他們認識到「人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗」。
3、為什麼說「森林實在是太重要了」？因為森林能阻擋風沙，蓄水保土，調節氣溫。此外，還有降低噪音、淨化空氣、美化環境等作用。
4、《古詩兩首》中，艇：比較輕便的船。解：
知道，懂得。一道：指浮萍被小船分開後，一時難以合攏而留下的蹤跡。
蓬頭：頭髮亂蓬蓬的。稚子：
小孩子。垂綸：釣魚。
側坐：斜著身子坐著。苺苔：
野草。草映身：綠草掩映著他的身體。
借問：向人打聽。遙：
遠遠地。應：應答。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
他不懂得藏匿蹤跡，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身後浮萍分不開，一時合不攏。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
過路的行人要向他打聽道路，小孩遠遠地就招招手，意思是讓過路人靠近一些，因為怕嚇跑魚兒，他不敢馬上回答。
5、「需要」是要求得到，，一般與某個事物搭配，「須要」是一定要的意思，特別強調「一定、必須」，一般與「幹什麼」、「怎麼樣」搭配。
三、課外古詩
宿新市徐公店所見
宋楊萬里清袁枚
籬落疏疏一徑深牧童騎黃牛
樹頭花落未成陰歌聲振林樾。
兒童急走追黃蝶意欲捕鳴蟬，
飛入菜花無處尋忽然閉口立。
四年級下冊第六單元教案
19 鄉下人家 課型 講讀課文 教學目標 1.認識 簷 飾 等五個生字。會寫 棚 飾 冠 等十四個生字。正確讀寫 裝飾 和諧 等詞語。2.正確 流利 有感情地朗讀課文。2.了解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩情。3.帶領學生品味優美語言，積累精彩句段。4.圍繞 走進田園，熱愛鄉村 開展一次綜合性學...
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四年級下冊語文第六單元作文
鄉村景色 清晨，一絲微風徐徐吹來，沁人心脾！鳥兒站在枝頭歡快的歌唱，讚美著美麗的清晨 荷葉上瑩的露珠嬉戲地滾動著 花兒綻放出笑臉，向我點頭打招呼。我徜徉在綠茵茵的田野間，眺望遠方。你看，山澗裡，岩石下，兩三束桃花，四五支杏花，想點燃的火炬。不正引逗這你，召喚著你，是你不願收住腳步，繼續去尋找嗎？再往...