師：劉彬的這次選擇會對他的未來有什麼影響？
生：選擇正確，人生會很順利，向好的方向發展；但是，如果選擇失誤，可能會使自己的發展走彎路，甚至造成一生的遺憾。
師：因此，我們要認真對待人生路途**現的岔路口，慎重地進行選擇
2、慎重地進行選擇
【過渡】通過剛才的學習，大家都知道了，漫漫人生會遇到很多很多的選擇，有些關鍵的選擇對其人生會產生重大影響，那作為青少年的我們應當如何進行選擇呢？
二、學會選擇、學會承擔
活動二：學生表演
問題：自己的選擇和父母的發生衝突的時候，你怎麼辦？
你會作出怎樣的決定？
【教師總結】我們在進行選擇時，常常會受到各種因素的影響。要作出明智的選擇，我們不僅要明確自己的想法，了解周圍人的意見，還要掌握一些科學的方法和策略。
活動三：合作與**
材料：黃小舟是九年級學生，他成績一般，擅長繪畫，繪畫多次在全國大賽中獲獎。在公升學考試前，他對未來道路感到十分迷茫。
困惑一：填報志願時，黃小舟陷入苦惱：填報重點高中，錄取希望不大；上一所普通高中，萬一將來考不上好大學怎麼辦？
想去上一所培養學生藝術才能的學校，可父母說自已是「不務正業」；父母要自已上職業技術學校，學習熱門的計算機專業，畢業後好找乙份工作，但是到畢業時，這專業還會這麼熱嗎？黃小舟的苦惱是怎麼造成的？
答案：面臨的選擇比較多，各有優劣，難以做出選擇。
困惑二：黃小舟主動跟父母進行了交流，告訴他們自已的真實願望以及這樣想的理由，從而得到了父母的理解支援。但他不知道究竟有哪些培養學生藝術才能的學校。黃小舟該怎麼辦呢?
答案：弄清自已的真實需要，多方面收集資訊。
困惑三：在大家的幫助下，黃小舟終於找到了40多所各類高中，黃小舟希望能找到以藝術訓練為主的學校，面對這麼多的學校資訊，下一步該怎麼辦呢?
答案：學會辨別、篩選資訊
困惑四：快到填報志願時，黃小舟在美術班上的乙個同學告誡他，現在報考美術專業的人數太多，競爭很激烈，所以準備放棄了。黃小舟考慮自己在專業上更有天賦，並且美術專業是自己一直以來的夢想。
於是，他在認真考慮了兩個方面的情況後，沒有選擇放棄。黃小舟考慮的兩個方面的情況是什麼？
答案：考慮目標的重要性以及實現的可能性
歸納總結
怎樣進行合理選擇？
（1）、在作出自己的重要選擇之前，我們要弄清自己的真實需要，多方面收集資訊，學會辨別、篩選資訊；
（2）、還要考慮目標的重要性以及實現的可能性;等等。
活動四：故事延續-----
困惑五：在大家的幫助下，黃小舟順利地作出了選擇，他感到很愉快。但同時，他對自己的選擇仍忐忑不安，害怕擔憂……對黃小舟的這種心態你是怎麼看的？
答案：3 （1）、世界上沒有十全十美的選擇。
（2）、每乙個選擇都會帶來相應的後果與責任。
（3）、我們要有勇氣自己作出選擇，並且為自己的選擇擔負起責任。
活動五：我要推薦---我推薦的故事是
從前，有位鄉下青年，讀了點書，嫌鄉村的生活單調，決定要去城裡闖世界。臨走時，他向村中的村長請教，村長給了他三個字的忠告：「不要怕」。並講好等他回來時還有另三個字相贈。
三十年後，飽經風霜的青年帶著滿頭白髮決定還是回鄉村生活。回來時，得知當年的村長已死，心中悵然若失，不知村長另外要贈的三個字是什麼？村長的兒子轉交給他乙個信封，說是長者臨死前囑咐交給他的。
信只有三個字：「不要悔」。
記住：年輕的時候不要怕，勇於選擇自己的人生；年老的時候不要悔，自己的選擇自己要勇於承擔！
明理：4、學會自主選擇有何意義？①學會自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時，享受到成功的快樂，或者在作出錯誤的選擇時，從中吸取教訓，提高選擇能力。
②通過不斷的自主選擇並從中總結成敗的經驗和教訓，我們的選擇會更為明智，人生會更加積極。
活動六：反思提高
以小組為單位交流自己成長中最成功的選擇是什麼？最失敗的選擇是什麼？最難的選擇是什麼？今天的**內容對你今後的選擇有哪些幫助？
課堂小結：
教師寄語：假如你選擇了天空 ，就不要渴望風和日麗；假如你選擇了大地 ，就不要渴望平坦筆直；假如你選擇了海洋， 就不要渴望一帆風順 。漫漫人生路，有無數的選擇，但關鍵的只有幾步，不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路，慎重選擇人生道路。
我的未來職業選擇
天氣在不知不覺中，突然變的這樣炙熱，讓我們總是有些措手不及，不知道為什麼總是有些手忙腳亂，或許是害怕這時間，以及那遙不可及又觸手可及的未來！未知的總是讓我們有些許恐懼，而老師的這門課，正是給我們這慌亂的心，一些溫暖的指導！我們未來的職業！我的未來職業選擇是進入職場工作，當然夢想是擁有自己的一家公司！...
想象作文《未來的教學設計
想象作文 未來的.教學設計 一 教學目的 1 啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力，想象作文 未來的.教學設計。2 指導學生有序地 重點突出地 主次分明地說和寫。3 培養學生熱愛學校 熱愛生活 熱愛科學的思想感情。二 教學重點 啟迪學生展開大膽 豐富 新奇的想象，並指導學生有序地 主次分明地說...
《擁抱美好未來》教學設計
可持續發展 教學設計 一 教學目標 一 知識目標 1 知道當今時代對青少年的素質提出了更高更新的要求 2 終身學習的意義。二 能力目標 1 學會接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等。2 具備終身學習的能力。三 情感 態度與價值觀目標 樹立終身學習的觀念，肩負民族振興的使命。二 教學重點和難點 終...