發表日期：2023年6月27日出處：德育處作者：懷化市三中初一（2）班楊院【編
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乙個班主任不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的
工作方法。教育實踐表明：乙個合格的班主任，應具備「四心」，即對學生應有愛心；對工作應有耐心；轉化「差生」應有信心；使用學生幹部要放心。
這在我接任班主任的工作中，在扭轉整個班風的過程中更加突出的體現出來。
1．愛心。這裡所指的愛心，就是熱愛祖國的教育事業，熱愛班主任工作，集中到一點，就是熱愛班級的學生，這是做好班主任工作的前提。班主任只有把整個身心撲到學生的管理上，時時處處關心學生，愛護學生，理解學生，想學生所想，急學生所急，才能得到學生的擁護和尊敬，才能為管理好乙個班級打好基礎。
由於是中途**主任工作，對於整個班級情況不是很了解，於是我在很短的時間內分別找了學生談話，了解情況。但我選擇的談話物件並沒有刻意選擇，不管成績好壞，我只想知道最實際的情況，然後再做分析。在第一次班會上我就告訴學生，在老師眼裡並不存在什麼好學生和壞學生之差，所以希望大家拋掉以前的包袱，重新再來。
這樣就給一些自認為是差生的學生乙個機會，鼓勵了他們，讓他們知道老師並沒有帶著有色眼鏡看他們。班會以後我又分別找他們談話，告訴他們老師相信他們能行。希望他們能夠努力。
通過一系列的努
力，我讓學生都知道，老師所做的一切都是為了他們好，這樣我以後批評他們也就不會產生對立的情緒，就更加容易和他們進行交流。2．耐心。俗話說：
精誠所到金石為開。班主任既要有慈母般的愛，又要有充分的耐心。遇到困難不急躁，不厭其煩地做好學生的思想政治工作，解決好學生的實際問題。
在班主任工作中，遇事急躁，不冷靜，方法簡單，其結果往往事與願違。因此，耐心是班主任工作的基本要求。對後進生的轉化，是每個班主任都要面臨的難題，對後進生的轉化尤其要求我們班主任有耐心。
我們班曾有幾位很令我頭痛的學生，他們喜歡打電腦遊戲，對學習沒有興趣。一次次苦口婆心的教育，都收效甚微。說句心裡話，每逢此時，我真想放棄，但出於教師的責任感和使命感，我常告誡自己：
要有耐心，決不能放棄。於是，我繼續對他們施以愛心，讓其感覺到老師是關心、愛護他的，並千方百計地挖掘他的閃光點，細心注意他，哪怕是微小的進步，都及時給予恰到好處的表揚。"功夫不負有心人"，經過堅持不懈地辛苦轉化工作，他們終於有了進步，只要他們能夠有進步，我就覺得很有希望，就會更加努力去教育他們。
3．信心。信為萬事之本。任何乙個群體總有左、在、右三種人，乙個班級也不例外，面對差生做為班主任一定要有信心，即相信經過內外因合力的作用差生一定會轉化，班風一定也會改觀。
我曾經接過乙個班級，由於班級有被同學們稱作「四大金剛」的小團體在班級欺侮小同學，破壞課堂紀律，為了化解「四大金剛」扭轉班風，我首先摸清四人中為首的是哪一位，然後做其他三人的思想工作，
並在班裡三番五次地不指明地講了分清是非的道理，要班裡同學為維護班級的紀律，敢於抵制不正之風，這樣班裡的同學都不敢與他一起違反紀律了，班級出現了比較穩定的局面，此時我特意找他談話：「這幾天班裡的紀律有了改觀，我很高興，你是否也有同感？」，「沒有，我覺得老師在處處孤立我」，「我讓同學們分清是非，錯了？
同學們把你的言行分到『非』的方面去了，同學們都錯了？其實你是知道什麼是對和錯，可是你知錯不認錯，知錯不改錯同學們當然要與你的錯誤劃清界限，我可以肯定你如果也與自己的錯誤劃清界限，一定也會受到同學們的歡迎。」班級的正氣上公升以後我又趁熱打鐵地多次找這位同學和其餘三位同學談心使他們逐步認識並改進了自己的錯誤，進而使班風最終得到好轉。
4．放心。要管好乙個班級，只有班主任一人的積極性是不夠的。學生的工作，要培養學生骨幹來管理，這樣,充分發揮班委，團支部的作用，班主任對他們的工作給予適時的指導，放心讓他們去幹，學生工作會幹得更加細緻，更加深入。
本學期，在建立文明班級的活動中，我有意識地發揮班委和團支部的組織作用，讓他們自己制訂爭創計畫，出現問題讓班委們自己討論解決方案，利用學生之間交往多，情況熟悉，彼此容易溝通的優勢，放手讓他們做學生的思想工作，老師只是在必要時予以指導，收到了良好的效果，經過班委和同學們的共同努力，我班終於被評為文明班級。
教育是一項富有創造性的工作，教師每天面對的是乙個個生動活潑、有個性的學生個體，班主任工作不是一項用力去做就能夠做好的事，
需要我們用心去做。乙個班級之所以會出現各種各樣的問題是因為有「問題學生」的存在，平時我們要多與「問題學生」進行心與心的交流，以真心換取他們的對你的信任，此即所謂「親其師，則信其道也」。總之，班主任的工作一定要用心去做，只有用心與學生交流，學生才會逐步健康的成長。
班主任工作是乙個讓人更快成長的過程，希望自己能夠在老教師的帶領下能夠更快成長。
班主任工作四心
例如 中學生正處於青春發育期，要經歷心理發展的種種困惑，矛盾和挑戰。由於對愛情的好奇心和認識上的盲動性，容易在青春萌動期出現早戀現象。所以你得煉就一雙火眼金睛，及時地 捧打鴛鴦 將其扼殺在萌芽狀態。當然，在處理學生早戀問題時，班主任宜導不宜堵，採取個別談心的方式，真心實意的疏導和調理，不可簡單的斥責...
班主任應具備「四心」
班級是班主任工作的主陣地，是實現教師人生價值最豐富的體驗場所。作為班主任，肩負著組織 管理 引導學生學會做人 學會學習 學會生活的職責，因此，要搞好班級管理，引領學生積極健康的發展，班主任就必須具備 愛心 耐心 細心 責任心 一 愛心 乙個人的生長與發展，總是離不開愛。每個人都渴望能得到乙份愛，特別...
班主任工作中的「四心」
作者 劉為民 新課程 中學 2010年第09期 摘要 在學校的教育教學改革日益深化的情況下，在全省規範教育教學行為的大背景下，要求班主任老師要認真研究在新的形勢下，如何做好班級管理工作，給學生乙個美好的未來。關鍵詞 愛心細心耐心進取心 一 富有 愛心 乙個富有愛心的班主任才能在行動中用心中的愛去感染...