任坤剛剛過去的乙個學年，我的班主任工作不盡如人意，和其他班的成績差距較大，給學校造成了很大的負面影響，這些問題歸根結底毛病是出在了我作為乙個班主任的責任心上面，班主任的責任心體現在生活學習的方方面面。課內課外、班內班外、校內校外，無處不在，過去、現在、將來，無時不在。簡而言之，對學生負責就是對自己工作的負責。
關注學生的發展，要從身心兩方面入手。關心學生健康，如疾病、受傷等，要及時發現，及時**，還要關心學生的成長，在日常生活中要防微杜漸，盡早發現某些問題，要仔細觀察，與學生做朋友，走入他們的世界，激發他們的上進心，多與後進生交流。對於我接下來的工作，我感覺可以從以下幾個方面進行改善：
1、建立完善的制度，對學生的管理盡量做到沒有疏漏，班內建立考評制度，對學生的日常考核進行量化，由專人負責，將工作細化下去落實到學生，採取激勵措施，養成良好習慣。
2、多與科任老師交流。協調各方面的力量共同做好教育工作，是我們班主任工作的一項重要任務。和科任老師溝通，處理好與科任老師之間的關係，協助課任老師做好工作也是班主任工作職責的一部分。
要做到能經常誠懇地向科任教師徵求意見，傾聽科任教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策。
3、經常往班級多跑動。守班不僅是一種習慣，更是一種責任的體現，是熱愛學生、熱愛班級的體現。守班的老師有更多的機會關心學生生活，了解學生思想。
對於班級內存在的一些情況和問題能夠第一時間的進行預判並進行處理。還得知道什麼時候必須到位，他知道什麼時候學生會出現什麼情況。所以班主任除了該到之時必到之外，還要抓住關鍵時刻。
比如開學初，比如考試後，比如學期末。到了班裡，首先要看學生有沒有到齊，然後處理班裡的突發事件。如果班裡無事，我切不可站在或坐講台上，或者立在教室外一動不動。
這樣有點人在教室心在外的感覺，很難起到明顯的作用。我覺得最好的方法是進行課間和課堂巡視，關注每乙個學生的學習狀態，針對共性問題作出必要的指導，針對個性問題進行個別談話。這樣守班才會守出效果。
4、多與學生家長交流。乙個孩子的健康、健全成長，僅靠學校或僅靠家庭都是遠遠不夠的；教師觀察不到孩子在家的情況，家長也很難看到孩子在校的表現，需要的是兩者之間的合力，因此多與學生家長交流是很必要的。本學期，我會加大兩者之間的交流，多往學生家中去，或者多請學生家長到學校來。
以上是我在接下來的時間會著重注意的幾個方面，我會盡我最大能力去完成上述工作，不給學校抹黑，做一名合格的太白一中班主任。
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