學習目標
1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。
3．仿照詩歌的形式，續寫詩文。
學習重點：有感情地朗讀這首詩歌，從秋天的聲音中想象秋天景色的美好，體會秋天獨特的韻味。
學習難點：體會詩歌的意義，仿照詩歌的形式用自己最美的語言寫讚美秋天的詩文。
學習時間：1課時
學習過程：
一、談話匯入，揭示課題。
師：在你的眼裡，秋天是什麼樣子的？（學生自由說秋天的樣子。天氣涼了，樹葉變黃了，從樹上紛紛落下來，地里的莊稼都成熟了，蘋果紅了，石榴裂開了嘴，大雁南飛，小動物忙著準備過冬的糧食）
「秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。有一位詩人在秋天裡聽到許多美妙的聲音，就寫下了這麼一首詩，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》
請學生讀課題，要求讀得美一點。
二、回憶略讀課文的學習方法——三讀法
一讀提示：明要求
二讀課文：解疑難
三讀詞句：品語言
三、讀自學提示框裡的話，總結本節課學習目標目標
1.正確、流利、有感情地朗讀全詩。
2.邊讀邊展開想象，說說你從哪些聲音體會出秋天的美好。
3.學習詩歌的形式，做小詩人，續寫詩句。
四、第一輪先學後教
1.學習提示：自讀課文，讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍，運用學過的方法理解生詞。
2.交流檢測
⑴認讀生詞：手臂刷刷蟋蟀振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊**廳綻開匆匆
⑵說說你用什麼方法理解下列詞語的意思。（回憶理解詞語的方法：聯絡上下文、查工具書、找近義詞、聯絡生活等方法。）
歌韻叮嚀掠過歌吟
請小組代表說說你們理解了什麼詞語，還有沒解決的詞語嗎？
⑶比賽讀文，看誰讀得正確、流利。
第二輪先學後教：二讀課文：解疑難
自學提示：
1.自讀課文，勾畫你在詩中聽到了哪些聲音？
2.你最喜歡哪種聲音，把自己喜歡的聲音讀給同桌聽，並說一說詩句美在**？
3．選讀。
用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學認真邊聽邊想：他讀得怎麼樣？
指名讀後組織其他學生自由評議。
第三輪先學後教：想象演讀
自學提示：想象黃葉、蟋蟀、大雁、秋風是怎麼說的？
交流檢測：開展想象性的表演活動。出示秋景**及句子：
大樹抖抖手臂，「刷刷」，是黃葉道別的話音，黃葉說：「大樹媽媽我真捨不得你。」
蟋蟀振動翅膀，「口瞿口瞿」，是和陽台告別的歌韻，蟋蟀在唱著：「我要回到溫暖的家裡去了。」
一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀：「再見了朋友，你可要注意身體哦」
一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟，它歡快地唱著「人們又可以獲得大豐收了。」。
5．美讀。
秋天的一切是多麼美好啊，讓我們把這美好的一切讀出來吧！
老師****，學生配音試讀。
五、拓展想象，昇華拓展。
1.走進秋，走進大自然這遼闊的**廳，你還能聽到哪些秋的聲音？
（出示秋景**，引導學生發散說）
生：嘩啦嘩啦，稻海翻起波浪。
生：「嘿呦嘿呦」小螞蟻忙著準備糧食過冬呢！
生：「滴答滴答」秋雨在練習彈琴……
2.秋的聲音實在太豐富、太美妙了，你能照著課文第
一、二小節的樣子用「聽聽，秋的聲音……」這樣方式說一說嗎？
學生先在小組裡練習再全班交流。
生：聽聽，秋的聲音，稻海翻起波浪，「嘩啦」是它們歡快的歌聲。
生：聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，「滴答」，是秋雨正在彈琴。
生：聽聽，秋的聲音，黃葉紛紛落下，「呼呼」，秋風弟弟吹起口哨報告冬的來臨。
3.讓我們像這個小詩人一樣把自己聽到的聲音寫下來好嗎？
學生寫詩，每人寫一小段即可，四人小組合成一首
教師巡視，適時指導。
4.讓我們把自己寫好的小詩展示出來吧！請小組代表把合作寫的詩，在平台上展示出來，並有感情地朗讀給同學聽。
指名學生代表上台，教師引導學生評議。
師總結：是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個人的心中。讓我們再次來感受秋聲帶給我們的喜悅吧！
學生配樂感情朗讀全文。
六、布置作業
1、為自己寫的詩配上畫。
2、蒐集有關秋的詩歌。
3、感受秋天寫詩：《看看，秋的色彩》或《聞聞，秋的味道》
板書設計
12 聽聽，秋的聲音
黃葉刷刷道別的話音
蟋蟀口瞿口瞿告別的歌韻
大雁暖暖的叮嚀
秋風豐收的歌吟
附：學生課堂作品：
生一生二
聽聽聽聽，
秋的聲音秋的聲音，
燕子擺擺手秋雨彈著鋼琴
「嘰嘰滴答滴答」
是和北方告別的聲音灑下豐收的歡歌笑語。
生三生四
聽聽聽聽，
秋的聲音秋的聲音，
石榴咧開嘴花朵搖搖腦袋，
「**沙沙」
召喚我們快來品嚐是和花枝告別的聲音。
聽聽秋的聲音
學習目標 1 正確 流利 有感情地朗讀這首詩。2 邊讀邊想，讀中賞美景 想中會美景，體會秋天美妙的聲音，涵詠秋天的韻味。從秋天的聲音中體會秋天的美好。3 拓展聯絡，仿寫詩文。教學重點 邊讀邊想，從秋天的聲音中體會秋天的美好。讀中賞美景 想中會美景，體會秋天美妙的聲音，涵詠秋天的韻味。教學難點 拓展聯...
《聽聽,秋的聲音》教學反思
聽聽，秋的聲音 是新課標人教實驗版語文教材第五冊的一篇略讀課文。它是一首現代詩，作者抓住秋天大自然裡的一些聲響，用詩的語言，讚美了秋天。我在教學本課時，圍繞從秋天的音響中想象秋天景象的美好這一學習重點，通過反覆的朗讀，讓學生展開想象的翅膀，配合多 課件教學，共同來聆聽秋天，感受秋天景象的美好。當學生...
聽聽 秋的聲音教學反思
聽聽，秋的聲音 是人教版小學語文第五冊第三單元的一篇略讀課文。詩歌用精煉 優美 富有韻味的語言給我們描寫了秋天裡一些大自然的聲響，讚美了秋天。因此多讀 多想 多感受秋天聲音的美妙，想象秋天的美好景色，體會詩中濃濃的秋景是本課教學的重點，而用心去感受秋天的聲音則是本課教學的難點。這是一篇略讀課文，教學...