松柴小人教學設計

2023-01-10 04:33:03 字數 714 閱讀 4066

第20課會動的玩具——松柴小人

教學目的:

了解傳統玩具的藝術特點,激發學生熱愛傳統文化的感情。

提高學生動手能力。

教學重點、難點:

分析松柴小人的組成結構。

探索松柴小人會動的原理。

學習製作松柴小人。

教學過程:

1、松柴小人玩具的淵源:

松柴小人的製作起源於北京鬃人。鬃人是北京特有的傳統玩具。《琉璃廠小志》:

「鬃人,用紙和泥貼製而成,在其足下豎粘豬鬃一圈,置銅盤內,以木棍輕敲盤沿,則鬃人借震動之力,在盤中轉,刀槍上下擺動,以都一齋所制者最佳。」北京鬃人在2023年獲得巴拿馬萬國博覽會銀質獎,曾名操一時。

2、探索

1、說一說,松柴小人是由哪幾部分組成的?

2、想一想,松柴小人會動是什麼原理?

3、討論如何完成製作

1、取一小枝松枝(或者掃帚苗),先將松枝毛頂尖剪齊後,倒置放在桌上使其站穩,小人的綠裙子就做成了。

2、用一張約松枝高度大小的紅色紙(或者其他色紙),對折後剪出一件上衣,並裝飾一下,衣領處剪出合適的洞口,將洞口從枝幹上套下,上衣就做成了。

3、用白紙團(或者布團)做乙個人頭,畫上眼睛、嘴巴後安裝到枝幹頂端,這樣乙個松柴小人就做成了。

4、分組製作松柴小人。教師巡視指導。

5、評一評:

你知道了哪些會動的民間玩具的藝術特點?

看誰做的松柴小人更精美,並且能做出不同的表演。

《黃山奇松》教學設計

課題名稱 黃山奇松 姓名 工作單位 學科年級 五年級語文教材版本 蘇教版 一 教學內容分析 簡要說明課題 學習內容 知識結構圖以及學習內容的重要性 黃山奇松 是蘇教版小學語文第九冊第5單元中的一篇課文,本單元是一組描繪祖國大好河山的美文。其中 黃山奇松 是本單元的首篇,在本單元中起著提綱挈領 舉一反...

松坊溪雪景教學設計

教學目標 1.通過有感情地朗讀課文,感受松坊溪冬天景色之美。2.了解課文從哪些方面描寫了松坊溪的美,積累好詞佳句。一 以題激趣,引入課文 1.板書課題,齊讀。2.讀完這個題目,你想問什麼?二 初讀課文,感知文意 1.自讀課文,畫出生字新詞。2.車抽讀課文,注意讀準確 流利。3.默讀課文,思考 松坊溪...

小人國教學反思

篇一 小人國教學反思這節課我主要抓住了小學生的好奇心和喜歡新奇事物的心理,以學生熟知的神話故事情節匯入,給學生創設了一組富有想象的情境,學生興趣昂然。然後通過具體的電腦製作的大小對比 來讓學生體會大小是通過相互比較才可以顯示出來的。這節課的關鍵是讓學生充分發揮自己的想象力,進入想象的世界,展開想象的...