第四單元
姓名---------
一、填一填。（每空1分，共30分）
1．口袋裡只有10個白色圍棋子，任意摸出乙個，肯定是（ ）色的。
2．盒子裡有9個紅色跳棋子，2個黃色跳棋子。任意摸出乙個，可能出現（ ）種情況，分別是和摸出（ ）色跳棋子的可能性大。
3．正方體的各個面上分別寫著1，2，3，4，5，6，拋擲這個正方體，看看哪一面朝上，有（ ）種可能出現的結果，每種結果出現的可能性（ ），出現其中任意一種結果的可能性是（ ）。
4、有5張分別寫著5、6、7、8、9的卡片，其中6是幸運號。
⑴ 小紅任意抽走一張，她抽到6的可能性是（ ），大於6的可能性是（ ）。
⑵ 若小吉抽走了5和9，剩下的由小紅抽，她抽到6的可能性是（ ）。
5、乙個盒子裡放了15個球，其中有5個紅球，2個綠球，7個黑球，1個黃球，從盒子裡任意摸乙個球，摸出紅球的可能性是( )，摸出黃球的可能性是( )。
6、盒中有這些卡片： 「 1」 「1」 「2」 「3」 「3」 「 4」 「4」 「4」 ， 從中摸出一張卡片。
（1）摸出（ ）的可能性最大，是（ ） ；
（2）摸出（ ）的可能性最小，是（ ） ；
（3）摸出（ ）的可能性與（ ）的可能性一樣大。
7、用 5、6、7 三張數字卡片任意擺成乙個三位數，那麼這個三位數：
（1）小於 650 的可能性是（ ） ；
可能性測試
成績-------
（2）大於 700 的可能性是（ ） ；
（3）大於 780 的可能性是（ ） ；
（4）能被 2 整除的可能性是（ ） ；
（5）能被 3 整除的可能性是（ ） ；
（6）能被 5 整除的可能性是（ ）；
（7）能同時被 2、3、5 整除的可能性是（ ）；
（8）能同是被 2、5 整除的可能性是（ ） 。
8、從一副撲克牌（四種花色、去掉大小王）中，抽到5的可能性是( )，抽到紅心5的可能性是( )，抽到黑桃的可能性是
二、連一連，從下面的5個盒子裡，分別摸出1個球。（每小題2分，共10分）
三、塗一塗。（每小題2分，共4分）
1、看到的花沒有紅色的。
2、拿到的花可能有紅色的。
四、一定的畫「√」，不可能的畫「×」，可能的畫「○」。（每小題2分，共8分）
五、我來畫一畫。（每小題3分，共9分）
小然和小東用轉盤做遊戲，指標停在紅色區域算小然贏，指標停在黃色區域算小東贏，請用你喜歡的顏色，按要求畫一畫，塗一塗轉盤。
1、使小然贏的可能性大
2、使小東贏的可能性大
3、 這樣塗最公平
123六、解決問題。（共18分）
1．新年聯歡會有一項抽籤遊戲。小明抽一張，最有可能的是什麼？（3分）
2、（9分）
(1)全班共有多少人？（2分）
(2)喜歡吃香蕉的人數比喜歡吃蘋果的人數多多少人？（2分）
(3)猜一猜，小紅很可能喜歡吃哪種水果。
（2分）
(4)你還能提出什麼數學問題？寫在下面並解答。（3分）
3． 盒子裡有2張一等獎和5張二等獎的獎券，任意摸出一張，會有幾種可能出現的結果？出現每一種結果的可能性相同嗎？出現哪種結果的可能性大一些？（6分）
七、數學小天地。（共21分）
1、把小明的眼睛蒙上，讓他猜一猜哪個格仔裡有書包，是猜到的可能性大，還是猜不到的可能性大？為什麼？（7分）
2、小強、小明兩位同學玩遊戲，利用石頭、剪刀、布來決定誰先誰後，你認為這公平嗎？為什麼？他們獲得優先權的可能性各是多少？有多少種可能？（7分）
3、五（1）班40人進行演講比賽，一共有45個題目，從1到40編號，同學們進行抽籤決定演講內容。吳陽對其中的4個內容不熟悉，如果吳陽第乙個抽籤，他抽到熟悉的內容的可能性是多少？如果吳陽第11個抽籤，不熟悉的內容已經有2個被別人抽走，這時他抽到不熟悉的內容的可能性是多少？
（7分）
第四單元 物質構成的奧秘》複習課學案 第1課時
一 複習課目標 1 知道原子 分子 離子都是構成物質的微粒，並能用微粒的觀點解釋某些常見的現象。2 初步認識原子的內部結構 核外電子排布 離子的形成。知道原子可以結合成分子 同一元素的原子和離子可以互相轉化，初步認識核外電子在化學反應中的作用。3 了解原子序數 週期和族的含義，可根據原子序數在元素週...
四英第四課時
第四課時教學設計方案 教學目標 1 能聽懂 會說 this is my classroom.the wall is white.the floor is green.並能用this is.和表示顏色的詞來描述教室中的事物。2 能聽 說 認讀本課主要單詞 computer,teacher s desk...
第二單元第3課時
資訊窗2 濟青高速公路 第3課時 課型 新授課 教學內容 教科書p24 25乘法分配律及自主練習。教學目標 1 學會解答相遇問題，在解答實際問題過程中理解乘法分配律。2 借助已有經驗和具體運算，初步學會用猜想比較 歸納等方法學習知識。教學過程 一 創設情景，提出問題。出示情景圖，仔細看圖，說說你圖上...