國外優秀校園建築案例分析
國外的校園建築有許多的優秀案例，下面要分析的是劍橋大學的校園建築。
劍橋大學成立於2023年，是世界十大學府之一。所以劍橋大學的文化底蘊是非常豐富的，這些文化底蘊體檢在學校的建築裡面。校園建築主要以中世紀的哥德式的風格為主，在後來的發展中也融入了現在的設計風格。
比如建築學院的校園設計。
上面兩張的建築外觀中看出，建築學院的設計還是比較現代感的，大面積的玻璃窗，簡單的幾何結構，很容易讓人想到了現代主義的設計大師密斯的「少就是多」的設計思想。在圖中可以看到建築的對面的建築是用的磚頭砌起來的，保留了磚頭原始的肌理結構。現代感與古老感的對比給人強烈的視覺感受。
地面也是採用的是磚頭的鋪設，讓學校更加有藝術氣息。在蘇州大學的調研中，同樣的講到了外立面的設計，同樣的都有大面積的玻璃窗。但是無論是從建築的外觀還是材料，包括路面的鋪裝上面，蘇州大學的藝術學院都是長成乙個樣子的。
相比之下蘇州大學的設計學院顯得單調乏味。從上圖中也看出劍橋的建築學院的房子都是柱子支撐的一層結構，二層以上才是教室，這樣的設計既增加了藝術設計感的同時也是增加了人的活動場所。設計非常的合理，實用。
在這點上蘇州大學的設計學院也是遜色很多。
天橋，兩所設計院校都有運用。劍橋大學建築系的天橋是用木頭的原始紋理結合鐵欄杆來鋪設的。同時天橋上還設有休閒區，從功能上來看，天橋不僅僅只是供給人們行走實用，還多了乙個功能，就是休閒和學習。
更加廣泛的確，既然是公共空間，完全可以這樣去利用。材料的選則上，蘇州大學藝術學院完全是現代的設計材料，鋼筋，混凝土；而劍橋的建築卻是將現代幹的東西與原始的木材相結合，更加有人情味，更加耐人尋味。體現著人與自然的融合。
這也是國外的校園建築提倡的和諧綠色的校園建築。國外的校園建築更加的注重綠色和諧的可持續的綠色大學校園。而中國的校園建築上一部分可能是受到經濟條件的限制，國內的綠色大學的校園建築普遍處於大規模的景觀建設或是針對建築本身進行綠化建設及綠化改造。
蘇州大學也是如此，從牆上的爬山虎可以看出可以營造的「假」。
以人為本在國外的建築設計中體現尤為明顯，深入考慮到兼職的作用和抵用人群的希冀，服務人群不同的貼點與使用習慣等多方面因素，設計出方便人使用、吸引人使用的建築空間與功能布局。在國內的綠色校園建築偏重實驗性質，還沒有完全的融入校園的生活成為所有設計的共同要求，有時會出現過分的追求先進技術的使用與展示而忽略了綠色建築以人為本的根本原則。在蘇州大學的藝術學院的教學樓的調研中發現，植被中刻意的營造了一些融入自然的景色，讓人看上去很是彆扭。
沒有真正的融入到自然中去，也沒有達到可持續發展的綠色校園的目標。這些景色不是來自於自然，通常要人為的去營造，既浪費人力也浪費物力，並且也沒有達到真正的綠色校園。
從右圖中看出，劍橋大學建築學院的室內的布置，與我們國內傳統的課桌、凳子完全不同。從建築的外觀設計的頂也可以看出採用大量的自然採光。頂面就是簡單的白色乳膠漆，簡潔大方。
教室裡面是集合圖書繪圖實驗等為一體的，更加通透的學習空間加大了學生與老師之間的交流。學習更加自由輕鬆，邊研究便設計是西方教育與東方教育的區別，也是教室設計的主要區別。這點也提醒這我們要開放性的思維，好的環境營造好的學習氛圍。
蘇州大學藝術學院雖然也在改造更能適合學生學習的環境，但是總體過於死板，上面乙份調研報告中也提到了改造的許多缺點，這是要改進的地方。
劍橋大學寧謐安詳，古樸自然，深邃從容。悠久的歷史文化體現在它的建築中，人與自然的融合，綠色校園的構造是劍橋大學建築所體現的主題。我們要摒棄國內校園設計的「矯揉造作」，達到真正意義上的校園。
校園建築調研報告與優秀案例分析
班級：環藝（5）班
姓名：黃藝
學號：zkb12050006
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