5.運動與摩擦力
【教學目標】
科學概念：
1.乙個物體在另乙個物體表面運動時，接觸面發生摩擦，會產生摩擦力。
2.摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小和物體的重量有關：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。
過程與方法：
1．測量摩擦力的大小。
2．推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面光滑程度和重量大小的關係。
3．做摩擦力大小的對比實驗。
情感、態度、價值觀：
形成認真實驗、根據資料得出結論的科學精神。
【教學重點】
**影響摩擦力大小的因素，學會控制變數的科學方法。
【教學難點】
會用控制變數的對比實驗方法驗證影響摩擦力大小的因素。
【教學準備】
教師準備：彈簧測力計、鉤碼、橡皮、一面蒙砂紙的kt板1塊、ppt。
學生準備：彈簧測力計、鉤碼、橡皮、一面蒙有砂紙的kt板、會爬高的小人玩具乙個、記錄表。
【課時安排】1課時
【教學過程】
一、初步感知、認識摩擦力 ：
1.今天老師要和大家認識一種力，每人脫乙隻鞋子下來看，有沒有誰能發現這種力？
2.找出兩雙新舊不同的鞋，讓學生判斷哪雙更舊一些？為什麼？
3.活動每人發一塊新的橡皮，在桌上摩擦。說說擦橡皮時手的感覺以及橡皮的稜角發生了什麼變化？為什麼？
4.課件出示摩擦力概念：乙個物體在另乙個物體的表面上運動時，在兩個物體的接觸面會產生一種阻礙物體相對運動的力，這種阻力就叫做摩擦力。
二、測量摩擦力的大小
1.提問：摩擦力可以用什麼工具來測量？
2.演示：一起來看看科學的測量方法，課件出示：用測力計沿水平方向拉乙個物體，剛好能使這個物體勻速直線運動的力就相當於是它受到的摩擦力。
3.提問：誰來說說，測量時應該注意什麼？
4.測量活動：每組準備乙隻鞋子，測一測鞋子和桌面之間的摩擦力。
5.匯報測量結果。
三、討論摩擦力的大小和哪些因素有關？
1.談話：摩擦力有大有小，那麼摩擦力的大小可能和哪些因素有關？
2.小組討論。
3.學生匯報，教師板書。
板書：接觸面的光滑程度
摩擦力的大小物體重量
4.實驗：
實驗一：研究摩擦力大小與接觸面狀況的關係。
推測摩擦力大小與接觸面光滑程度有什麼關係？
（一）實驗中要改變什麼條件？我們準備怎麼改變？不改變什麼條件？怎樣保持他們不變？
（二）學生分組實驗。
（三）匯報實驗結果。
實驗二：研究摩擦力大小與物體重量的關係。
推測摩擦力大小與物體的輕重有什麼關係？
（一）實驗中要改變什麼條件？我們準備怎麼改變？不改變什麼條件？怎樣保持他們不變？
（二）學生分組實驗。
（三）匯報實驗結果。
小結：在水平面上運動的物體，接觸面光滑，摩擦力小；接觸面粗糙，摩擦力大。物體重，摩擦力大；物體輕，摩擦力小。
四、拓展應用：
1.遊戲：會爬高的小人。玩一玩並說一說小人為什麼會往上爬？
2.小結：說說這節課你的收穫。
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