人教版五年級下冊語文期末試卷
第一部分：基礎知識積累與運用。（30分）
一、看拼音寫詞語 (5分)
xuàn rǎn dù jì páo xiào è hào wǔ rǔ
二、給帶點字選擇正確的讀音打「√」 （3分）
1、駱駝咀嚼（juè jiáo）的樣子令我驚呆了，我靜靜地看著它慢慢地嚼（juè jiáo ）著。
2、敝（chǎng bì）人不勝惶恐，這不太寬敞（bì chǎng）的房間怎能讓你在這暫時隱蔽（bì chǎng）呢？
三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ），並按要求寫詞語 （4分）
a.垂頭喪氣娓娓動聽目瞪口呆巧舌如黃
b.負荊請罪完壁歸趙天衣無縫臉聲屏氣
c.鞠躬盡瘁赴湯蹈火肝膽相照愚公移山
按要求寫成語：aabbabccabac
帶「馬」字成語
四、用「堅」字組成四個不同的詞，填入適當的括號裡（4分）
「5.12」 汶川大**，使中華民族更（ ）。即使時間過去了100個小時，救援人員依然在（ ）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（ ）
著。中華民族將邁著更加（ ）的步伐前進。
五、按要求，改寫句子。（4分）
1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷？（改成陳述句）
2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。（合併成一句話。）
3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)
4.河南省的人口是我國最多的省份。（改病句）
六、請細細回憶本學期所學內容，按要求填空。（7分）
1.一葉漁船兩小童
2吾將上下而求索。
3.兒應聲答曰
4.樓外青山，山外白雲，雲飛天外
5生死之交。
6.果實的事業是花的事業是但還是讓我在默默奉獻的陰影裡做
7為我國四大古典名著，其中，《草船借箭》選自
七、根據下面的情境寫話 （3分）
1.一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴禁踐踏草坪。總覺得少了一點情趣。你可以改為
2.東晉著名書法家王羲之的書法可謂入木三分，李紅、黃莉對「入木三分」一詞爭論不休，你能替他們解釋一下嗎
第二部分：閱讀積累與運用。（30分）
一、閱讀《橋》選段，回答下面的問題。（13分）
木橋前，沒腿深的水裡，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：「橋窄！
排成一隊，不要擠！黨員排在後邊！」有人喊了一聲：
「黨員也是人。」老漢冷冷地說：「可以**，到我這兒報名。
」竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
老漢突然衝上前，從隊伍裡揪出乙個小夥子，吼道：「你還算是個黨員嗎？ 排到後面去！」老漢兇得像只豹子。小夥子瞪了老漢一眼，站到了後面。
木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最後只剩下了他和小夥子。
小夥子推了老漢一把，說：「你先走。」老漢吼道：
「少廢話，快走。」他用力把小夥子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。
小夥子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什麼，猛然間，乙個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。
五天以後，洪水退了。乙個老太太，被人攙扶著，來這裡祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。
1.「瞪」查音序應查（ ），完整的音節是（ ），查部首應查（ ）部，這個字共有多少畫（ ）。（2分）
2.根據課文內容，在括號內補充恰當的詞語，使之搭配恰當完整。（3分）
（ ）的隊伍的洪水的老漢（ ）的兒子的老太太的木橋
3.用「——」畫出比喻句。用「~~~~」畫出擬人句。再談談這兩個句子這樣寫有什麼好處？（3分）
4.「老漢似乎要對兒子喊什麼，猛然間，乙個浪頭吞沒了他。」請發揮想像，你覺得老漢要喊些什麼呢？（2分）
5.「洪水退後，乙個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。」看到這裡你想說什麼？（3分）
(二)閱讀短文，回答問題。（17分）
馬和馬駒
有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上撫養，那裡有流水，有花卉，還有誘人的綠陰。總之，那裡具有幸福生活所需的一切。
小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼裡，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。
這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產生了反感。他找到父親說：「近來我的身體不舒服。
這片草地不衛生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這裡的水中帶泥沙；我們在這裡呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了。」
我親愛的兒子既然有關你的生命他的父親答道我們馬上離開這兒父子倆立刻出發去尋找乙個新家
馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎麼快樂，安詳地走著，在前面領路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充飢的東西也沒有。
天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心裡十分滿意。現在小馬駒不再奔跑了。
又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動後腿了。
老馬心想，現在給他的教訓已經足夠了，就把兒子領上了一條不認識的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發現嫩草，就急忙去吃。
「啊！多麼絕妙的美味啊！多麼好的綠草呀！
」他喊起來，「哪兒來的這麼甜這麼嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了——讓我們永遠留在這個可愛的地方吧，我們就在這裡安家吧，哪個地方能跟這裡相比呀!」
他這樣說著說著，天亮了。馬駒認出這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。
老馬溫和地對他說：「我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節制。」
1.給第四自然段的「 」上加恰當的標點。（3分）
2.這篇短文主要講什麼？（2分）
3.下列四組詞語中，意思相近的一組是（ ）。（2分）
a、讚美讚揚稱讚讚歌誇獎 b、靈便靈活便利方便靈巧
c、愉快高興快樂快活開心 d、溫柔溫暖溫和暖和溫度
4.小馬駒為什麼要離開那片美麗的草地？後來發生了什麼事情？（3分）
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閱讀1.能用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度。3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，學習辨別詞語感 彩。4.聯絡上下文和自己累積，推想課文中有關詞語的意思體會其表達效果。5.在於讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論...