2013-2014學年度第二學期五年級
科學期末試卷分析
一、試題質量分析
本試卷由三大部分九種題型組成，題型較廣泛，試題大部分是對學生基礎知識的考查，又有個別的拓展創新型題目，注重對學生綜合能力和科學素質的考查。關注學生的個體差異，滿足不同學習層次的學生。本試題從學生的實際生活發，注重考查了學生各方面的能力，題型全面，完全滿足不同學生的學習需求，使學生對所學知識有乙個更好的認識和檢驗。
完全符合學生的認知水平和學習狀況，體現了試題的開放性，難易程度適中。
二、試題質量評價
本份試題能較好地體現新課改理念，符合新課標精神，體現了對學生基礎知識與基本技能的綜合考查，題型全面，覆蓋面廣，基本遵循了科學學習和生活的有機結合，符合學生的年齡特徵和思維認知規律，難易程度適中，注重了對學生各種能力的考查、培養、提高。
三、今後命題建議：
1.本著自主學習的學習方式，所出試題從學生生活實際出發結合一定的氛圍讓學生將所學到的知識合理運用到生活中。
2.試題型別進一步靈活多樣，體現命題的科學性。
四、試卷分析
（一） 成績分析
本次期末檢測五年級共有13人參加考試，其中優秀人數4人，良好人數6
人，及格人數有3人，從以上等級分析來看，大部分學生的成績基本符合學生平時的學習狀況，個別人成績不太理想。從試卷來看，個別學生審題不認真，不能夠充分運用生活中的科學知識去解決問題。
（二）學生答題反映的問題與分析
1.從學生的做題情況來看，學生對基礎知識的掌握情況較好，具有了一定的創造能力，能夠依據自己所學知識去解決一些科學問題，並有自己的獨特見解。還能夠理論聯絡生活實際，將科學知識充分運用到實際的生活中去，取得了「學以致用」的良好效果。
2.但也存在以下問題：
（1）有些學生將相近問題的答案混淆，還有學生知道某些題目的答案，但是在書寫時寫錯別字或漏字，造成失分。從這些現象來看，很多學生做題時不能認真審題，不能用心檢查題目，想當然地按照平時積累的知識去做題，並且在答完卷後不能認真檢驗校對，這需要教師對學生日常學習和做題習慣進行培養。
（2）學生在做列舉題時，回答內容不夠完整詳細，句子意思含混不清，一方面說明學生審題不夠認真，另一方面說明學生對某些知識掌握還不是很牢固，對一些生活中的科學現象了解不夠透徹，只是含糊其詞。
（3）學生的辨別能力不強，表現在判斷題上，有一些模稜兩可的題目，學生在判斷時出現錯誤，說明學生對基礎知識沒有真正掌握，學生應用知識的能力還有等於提高。
（三）具體情況分析
第一題填空題中，3小題有2人出錯，說明對齒輪的傳動的工作原理還是不清楚；5小題3人出錯，不會觀察，對橋的型別掌握的不夠好；7小題對自己的出身時的體重不了解，雖然課堂強調了多次，也讓調查了，仍有幾個同學不會，學生錯的較多，這是由於學生平時知識的不理解和掌握不熟練所造成的。
第二大題判斷題：1小題3人出錯，對支點的位置不清楚，缺乏動手操作的能力，5小題有4人錯誤，學生沒有真正理解交流的定義，學生不注意理解，不知道運用所學知識分析一下，造成了錯誤。也是由於學生不注意觀察生活經驗太少造成出錯。
第三**擇題：1小題出錯的人很多，搞不清那個簡單機械肯定省力，5小題仍對交流概念不理解出錯，學生對基礎知識掌握不牢固。
第四填表題：關於槓桿平衡檢測，有3人出錯，也做過實驗，練習也有多次，個別人還是不會分析。
第五畫圖題：有錯的同學出錯形式1人一樣，有畫成滑輪組的，就不分析題型，沒有加重物的，今後加強畫示意圖的練習。
第六實驗題：學生實踐能力不好，對實驗材料和實驗過程不能很好實施。
第七題研究題：個別同學對礦物研究不深，特徵沒有正確掌握。
第八題連線題：有1人出錯，對礦物生成方式不了解。
第九題解釋題：有1人錯誤，需要加強個別輔導
（五）今後改進措施
1.教師應認真學習科學課程標準，掌握豐富的教育教學理論。
2.教師應認真鑽研教材，善於探索鑽研，真正做到用教材教。
3.教師應引導學生蒐集相關資料，並充分用於科學學習。
4.在平時的學習和測試中，教師應注重培養學生的做題習慣和檢查習慣。
5.引導學生將生活中的科學現象與科學學習相聯絡，舉一反
三、觸類旁通。
6.加強小組間的合作，注重對學困生的輔導和幫助。
7.引導學生自主設計實驗，教師可適當參與，培養學生的主觀能動性。
8.引導學生參加科學活動，進行科學小製作，將理論用於實際。
小學五年級上冊科學期末試卷
一 填空題 每空2分，共30分 1 地球內部可以分為地殼 地幔 地核三部分。2 自然界裡某一區域的生物形成乙個平衡和諧的整體，叫做生物群落 3 生物之間像鏈環一樣的食物關係，叫做食物鏈種關係中直接或間接消費別人製造的食物的生物叫消費者 4 常見的力有重力，彈力，拉力和反衝力。5 由於受水 大氣 氣溫...
五年級數學人教新課標版下學期期末試卷a
答題時間 60分鐘 一 填空。共24分 1.的分數單位是 從裡減去3個這樣的分數單位列式為 得數是 2.18的因數中既是奇數，又是合數的是 3.三個質數的最小公倍數是30，這三個質數分別是 4.125立方分公尺 立方公尺 566立方厘公尺 立方分公尺 0.32立方公尺 公升 1.23立方分公尺 毫公...
九年級語文下學期期末試卷分析
九年級語文下學期期末試卷分八寶鎮中學2014 1 13 一 試題情況 本次語文期末考試題嚴格遵循了 語文課程標準 的要求及中考命題的要求及原則，滲透著以培養學生的創新精神和實踐能力為核心的教育理念，緊扣初三教學的知識與能力的培養，適度地向課外遷移。二 試卷的結構 分值 試卷共三大塊，20小題 一 積...