一、1、簡要說說文中寫了哪些景物，表達了作者什麼樣的心情。
答：文中寫了這些景物：天空、小丘、平地、羊群、駿馬和大牛。表達了作者驚喜、讚嘆、愉快的心情。
2、寫出下列詞語的近義詞。
驚嘆（讚嘆）柔美（柔和）奇麗（絢麗）
3、短文中「無邊的綠毯」指的是碧綠的草原，「白色的大花」指的是羊群，「中國畫」指的是美麗的小丘，這樣寫，讓人感覺到草原的遼闊、碧綠，小丘的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫，讓人賞心悅目。
4、《草原》是著名作家（老舍）寫的一篇散文，通過（草原風光）、（馬上迎客）、（把酒聯歡）的記敘與描寫，表現了草原秀美的風光和內蒙古人民的熱情好客。最後，作者以「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!」的詩句，表達了自己熱愛草原，讚美草原人民的真摯情感。
二、1、這段話運用了（借物喻人）的寫法，借白楊樹讚美了（那些扎根邊疆、建設邊疆的建設者們無私奉獻的精神。）
2、這段話寫出了白楊樹的三個特點：（1）高大挺秀（2）生命力強（3）堅強不屈
3、這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水這幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：**、泥石流、颱風、海嘯。
4、句子「爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。」是（b）（填上序號）
a外貌描寫b神態描寫c動作描寫
5、「不管……不管……總是……」這一組關聯詞強調了白楊樹的什麼？
答：這一組關聯詞強調了白楊樹的堅強和無私奉獻，盡職盡責，默默無聞。
6、請用「不管……不管……總是……」這一組關聯詞強造句：
交警叔叔為了維護交通，不管夏天的炎炎烈日，不管冬天的寒風刺骨，他們總是日夜堅守在自己的崗位上。
三、1、按原文填空。
我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔裡冒著熱氣，白沫子沾在鬍鬚上。
2、下面的句子縮寫正確的一項是（c）
a.拉駱駝的摘下了他的氈帽。
駱駝摘下氈帽。
b.我不懂的事就要問一問。
不懂的事就問。
c.鈴鐺在輕鬆的步伐里響得更清脆。
鈴鐺響。
d.我是多麼想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
我住在北京。
3、這篇課文是《城南舊事》的序言，作者是台灣著名女作家林海音。上一冊我們學過她寫的一篇文章《竊讀記》。
4、一定是拉駱駝的人，耐不住那長途的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。
改為反問句：難道不是拉駱駝的人，耐不住那長途的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣嗎？
四、1、本文寫了作者童年時的乙個發現：胚胎發育的規律。
2、費奧多羅夫是個求知若渴、不斷**、大膽想象的孩子。
3、結合上下文說說，老師為什麼會以為我的笑不懷好意？
答：這位老師是一位「年輕的女教師」，講的又是「人的發育和進化」，很容易讓人聯想到婚姻和性，可能這位老師對這類問題非常敏感，可「我」卻笑出了聲音，所以老師以為我的笑不懷好意。
4、「我明白了──世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和**的風險。」舉例說說對這句話的理解
答：這句話一語雙關。它既講出了科學事業發展過程中的某些真實情況，阿基公尺德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；又是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？
被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。
五、梁國楊氏（sìshì）之子九歲，甚（shènshèng）聰惠。孔君平詣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼兒出。為（wéiwèi）設果，果有楊梅。
孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應（yīngyìng）聲答曰：
「未聞孔雀是夫子家禽（qínqíng）。」
1、請用「/」標出朗讀節奏。
梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設果，果／有楊梅。
孔／指以示兒／曰：「此／是君家果。」兒／應聲答曰：
「未聞／孔雀／是夫子家／禽。」
2、給加點的字選擇正確的讀音。
3、解釋下面句子中帶點的字。
①孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。
詣：拜見。乃：就，於是。
②孔指以示兒曰。
示：給……看。曰：說。
③未聞孔雀是夫子家禽。
未：沒有。聞：聽說。
4、仔細讀下面的句子，回答問題。
孔指以示兒曰：「此是君家果。」兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」
①對話意思：孔君平指著楊梅給孩子看，並說：「這是你家的水果。」孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
②對話精妙極了，妙在何處？
答：孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的「孔」姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說「孔雀是夫子家禽」，而是採用了否定的方式，說「未聞孔雀是夫子家禽」，婉轉對答，既表現了應有的禮貌，又表達了「既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果」這個意思，使孔君平無言以對。
六、1、文中表示「笑」的詞語有「笑嘻嘻」「取笑」，你還能再寫三個表示「笑」的詞語嗎？
笑逐顏開、哄堂大笑、開懷大笑
2、把「淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？」改成陳述句。
淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，是因為水土不同。
3、文中前乙個「水土」是指種植用的土地，後乙個「水土」是指楚國的風氣。這段話寫了楚王第三次侮辱晏子。楚王嘲笑齊國人做賊沒出息，，想藉此機會羞辱晏子，顯楚國威風。
4、你覺得晏子是個怎麼樣的人？
答：晏子是個勇敢機智、能言善辯、維護自己和國家的尊嚴的人。
七、記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的**困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您（帶）著全村婦女，（頂）著打糕，（冒）著炮火，（穿）過硝煙，（送）到陣地上給我們吃。
這真是雪中送炭啊！
二、聯絡上下文理解下列詞語，並用雪中送炭造乙個句子。
雪中送炭：是指下雪時送炭給別人取暖，比喻在別人最困難、最需要幫助時給予幫助。
唯一：獨一無二的。
造句：這批捐款對於災民來說真是雪中送炭。
三、這段話通過記敘大娘為志願軍戰士送打糕、救傷員、失去親人這三件事，表達了朝鮮人民對志願軍戰士的熱愛和志願軍戰士對朝鮮人民的感激之情。
四、判斷下面句子，將正確答案填入括號，並把其中的反問句改為陳述句。
a、反問句b、感嘆句
c、疑問句d、設問句
1、難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。（d）
2、您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷？（a）
改為陳述句：您說，這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。
八、1、「瞪」查音序應查（d），音節是（dèng），查部首應查（目）部，這個字共有（17）畫。
2、「水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」從這句話中的「竄、舔」中我們能夠感受到洪水瘋狂肆虐，此時形勢很危急，撤離必須爭分奪秒。
3、在第15自然段中，（衝）、（揪）、（吼）這三個詞是描寫老漢動作。請用兩個詞語形容「老漢」的形象：不徇私情_、捨己為人_。
4、「老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。」這是乙個（比喻）句，把（老漢）比喻成（一座山），表現了老漢的（威嚴）、（冷靜）。
九、1、「諸」字用音序查字法應查z，「荊」用部首查字法應查立刀旁。
2、寫出下列詞語的近義詞。
削弱——（減弱）進攻——（攻擊）
同心協力——（同心同德）
3、不改變句子的意思，把「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？」換一種說法。
秦王我都不怕，不會怕廉將軍。
4、從文中選項乙個詞語作為這個小故事的標題：負荊請罪
十、1、找出第七段描寫諸葛亮語言的句子。這句話說明了諸葛亮（c）
a諸葛亮膽子很大。
b諸葛亮很喜歡喝酒。
c諸葛亮推斷事情正確，他很了解曹操的為人性格。
2、文中有這樣一句「諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西」，請你說說諸葛亮這樣安排的妙處。
答：諸葛亮這樣安排的好處：既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便於箭滿後順風順水返回，省去掉頭的時間。
3、請你寫出一條與「草船借箭」這個故事有關的歇後語。草船借箭——滿載而歸
4、《草船借箭》這篇課文選我國的哪一部名著，作者是誰？你還能寫出其它三部古典名著的名稱和作者嗎？你最喜歡哪一部名著？寫出你喜歡的原因。
答：《草船借箭》這篇課文選我國的《三國演義》，作者是羅貫中。其它三部古典名著是《西遊記》，作者是吳承恩；《水滸傳》，作者是施耐庵；《紅樓夢》，作者是曹雪芹。
十一、1、選擇帶點字的正確讀音打「√」。
精神抖擻（shǒusǒu√）
破綻（zhàn√dìng）
上當（dāngdàng√）
三抓兩撓（náo√ráo）
別（bié√biè）住
2、這段話中有類似「猴兒似的」詞語，巧借動物寫出人物的特點，很有特色，請摘錄下來：虎勢兒、公雞掐架似的、牛勁兒
3、找出描寫小嘎子摔跤時的一系列動作詞：站、圍、蹦、轉、揪、推、拉、拽、頂、扳。
4、文段塑造了乙個怎樣的嘎子？
答：文段塑造了乙個頑皮機敏、爭強好勝、富有心計的嘎子。
十二、1、寫出下列詞語的近義詞。
越發（更加愈發）插口（插嘴插言）
記念（掛念想念）登時（立刻頓時）
2、找出兩個描寫嚴監生動作的語句摘抄下來。
a、他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。
b、眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。
3、嚴監生臨死前還伸著兩個指頭，他在惦記著什麼？
答：他在惦記著那燈盞裡點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。4、你認為嚴監生是個什麼樣的人？
答：我認為嚴監生是個愛財勝過生命的守財奴。
十三、1、這兩個片段選自中國古典名著《紅樓夢》，作者是曹雪芹。
2、寫出下面詞語的近義詞。
認得——認識打量——端詳
標緻——漂亮氣派——氣勢（派頭）
3、片段一中「他」指的是王熙鳳；從「潑皮破落戶兒」和「鳳辣子」這些詞語中可以看出「他」是乙個性格放縱、不拘小節的人。
五年級下學期課內閱讀專題訓練題
班別姓名 1.草原 這次，我看到了草原。那裡的天比別處的更可愛，空氣是那麼 新鮮清鮮 天空是那麼 晴朗明朗 使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在 都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的...
人教版五年級語文下冊課內閱讀複習
001 草原 1 草原 的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，被稱為人民藝術家。代表作有 駱駝祥子 茶館 等。我們曾經學過他寫的 貓 母雞 2本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見 所聞 所感，讚美了草原的美麗風光和民族之間的團結。3文章按事情發展順序，描繪了 草原風光圖 喜迎遠客圖 主客聯歡...
人教版五年級語文上冊課內短文閱讀
一 我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裡邊來了。在一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這裡，原來不在昨天的地方了。我急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕 這種竊讀...