（2）修改病句，指出**：（教會學生用修改符號在原句上修改和寫下來修改）
（3）加標點：（注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號、書名號破折號等的正確使用，教育學生考試中對於加標點的題目一定不要漏做。）
（4）選詞填空和關聯詞語填空要讓學生多做多練：
（5）能把同一句話用不同方式表達下來：
（6）語句積累：
①能背誦默寫課本上的4首古詩詞並能知道古詩詞的意思：
②能寫幾句名言警句、諺語、歇後語等。
（二）閱讀
閱讀以課文教學為本，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生閱讀興趣和閱讀能力。
形式：以學生練習為主，老師有針對性評講，達到精講多練。
內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落和閱讀練習題為主。
要求：①懂得找出文中的中心句、首尾呼應的句子，解釋詞語意思的方法等。能知道中心句、過渡句、前後照應等句式的作用。
②懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序。
③找出描寫人物特點的句子，能抓住人物的心理、動作、神態、語言等詞句體會人物品質和寫景的句子等表情達意的作用。
④懂得根據文章內容有理有據答題目。
⑤會給文章分段，寫段意，概括文章的主要內容和體會文章表達的思想感情。
⑥了解文章的修辭方法和重點詞句在文章的作用等。
（三）寫作：
寫作時做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。重點指導活動類、寫人寫事（誠信為重）、景物、童話、想象、觀後感等文章。口語交際應注意人物對話、誠信、環保、介紹家鄉的特產等表達。
四、複習重點
1、正確認讀詞語表中的詞語，掌握理解詞句的方法。
2、加強朗讀和背誦，充分積累語言。（四字詞語、名言、警句等會默寫不出現錯別字。）
3、鞏固、深入理解17篇精讀課文內容，完成相關短文閱讀訓練，鞏固閱讀訓練方法，提高讀問閱讀能力。
4、提高作文能力，注意習作中語句表達通順，不寫錯別字。
四、複習措施
學困生：力求紮實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的複習。
中等生：進一步紮實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
五、複習策略
1、先進行歸類複習，再進行綜合練習複習，歸類複習和綜合複習相搭配，落實知識及能力訓練點。
2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
3、充分發揮小組合作學習作用，讓優生指導學困生，給學困生多一點輔導機會。
4、同時多注意學生良好的學習習慣、訂錯習慣的培養。
5、發動家長指導學生的詞語聽寫、課文朗讀背誦默寫。
六、時間安排：（第19周四--20周周一功課安排……9課時）
字詞複習……1課時
句子複習……1課時
複習背誦的課文段落並填空……1課時
複習讀讀背背（古詩、名言警句等日積月累部分）……1課時
閱讀訓練複習……1課時
複習作文……1課時
綜合複習 ……3課時
備註：複習課共計9課時根據具體情況適時做一些調整。
小學語文五年級下學期語文複習計畫
五年級下學期語文複習計畫 一 學生基本情況分析 本班大部分同學對基礎性的字詞知識點掌握得較為理想，但從語文素養方面來看，部分學生還沒有完全角成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力和運用能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受方言和家庭環境影響，語言感覺普遍不佳，口頭和...
五年級下學期語文期末複習計畫1
閱讀1.能用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度。3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，學習辨別詞語感 彩。4.聯絡上下文和自己累積，推想課文中有關詞語的意思體會其表達效果。5.在於讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論...
五年級語文複習計畫
502 陳豔 一 指導思想 1 明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。2 複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛 進步與成功，會讓他們更有複習的動力。3 複習課要內容新穎 形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主...