泉州市直小學2005—2006學年度
（滿分：70分；答卷時間：60分鐘）
[基礎知識成績
一、選出帶點字的正確讀音畫「 」線。（3分）
阻撓（náo ráo） 勉強（qiǎnɡ qiánɡ） 厭惡（wù è）
噴香（pēn pèn） 稱心（chèn chènɡ） 倔強（jué juè）
二、看拼音寫詞語。（5分）
jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi
三、按要求填空（2分）
「朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。」這句中的「透」字，用部首查字法，應查（ ）部，除部首再查（ ）畫；用音序查字法，應先找字母（ ）。「透」字在字典中有幾種解釋：
①通過，穿透；②暗地裡告訴；③達到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個句子裡應選擇第（ ）種解釋。
四、在括號裡填上恰當的字詞。（11分）
1、（ ）急跳牆車水（ ）龍畫（ ）添足
（ ）腸小道萬（ ）更新聲名（ ）藉
2、認真對成功正如馬虎對（ ）
微笑對高興正如流淚對（ ）
點頭對同意正如搖頭對（ ）
3、（ ）的表演飛快地（ ） 發出（ ）
（ ）的湖面歡快地（ ） 完成（ ）
（ ）的草地一遍一遍地（ ） 增加（ ）
4、老師（ ）關心我們的學習，（ ）關心我們的生活。
李剛（ ）刻苦學習，（ ）成績優秀。
[積累運用]
五、按要求寫句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）
1、科學是改善人類生活最偉大的動力。
縮句2、清澈的溪水流向遠方。
改寫成擬人句
3、在困難面前，我們必須迎難而上。
改寫成反問句
4、用「驕傲」的不同詞義造句。
①（指不謙虛
②（指很自豪
5、寫一句關於「愛國」的名人名言：
六、用修改符號修改病句：（3分）
1 、經過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。
2、 昨天中午刮了一天的風。
3、 我們小隊實施並制定了暑假計畫。
七、補充下列句子。（6分）
1、青山有幸埋忠骨
2兩行清淚為思親。
3、知不足者好學
八、根據學過的課文內容填空。（11分）
1、 下列人物是你學過的哪篇課文**現的？
軍需處長福勒貝多芬
諾貝爾孫臏
2、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從公升起來。________的海面上，霎時間月亮越公升越高，穿過忽然，海面上颳起了大風被月光照得雪亮的浪花，乙個連乙個
[閱讀理解]
九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分）
「你逃不了！」孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。
爬到了桅杆的頂端，它用後腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然後坐在桅杆的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅杆一公尺多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅杆，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。
這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。
有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。
正在這時候，船長從船艙裡出來，手裡拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅杆頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：「向海浬跳！
快！不跳我就開槍了！」孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：
「向海浬跳！不然我就開槍了！一！
二！」剛喊出「三！」孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈紮進了海浬，二十來個勇敢的水手已經跳進了大海。40秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1、寫出孩子追趕猴子時的動詞。
2、用「 」畫出能說明當時情況危急的句子。
3、想像當孩子獲救後，大家會怎樣說呢？
4、船長的給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什麼？
十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）
秘密 ①有一天，乙個當小學老師的朋友講了乙個小男孩的故事。
②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那裡面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不湧出來。
③他是乙個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。「這個孩子特別懂事。
乙個小男孩呀，你們不能想象他有多麼細膩的內心世界。」
④朋友感慨著舉了乙個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有乙個同學對這件事有疑義。
有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講台旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：「老師，我想讓您以後用鉛筆給我判作業。
這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。」
⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別聖潔。你知道嗎？
那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。
孩子特別開心，跑出教室，衝進同學當中。此後，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：「如果你都做對了，老師只寫上「優秀」兩個字，擦的時候也好擦了。
」這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。
1、聯絡上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。（在序號前面畫「√」 ）
菲薄： （1）微薄（指數量少、質量次） （2）瞧不起
2、對文中畫橫線的句子理解正確的一項是
a、全體同學對這件事都有疑義 b、全體同學對這件事都沒有疑義
c、只有乙個同學對這件事有疑義
3、短文第（ ）和第（ ）自然段圍繞「秘密」具體寫了一件事。
4、短文寫誰與誰之間的秘密？「秘密」的內容是什麼？
5、短文主要描寫了小男孩的語言和表現了他是乙個的孩子。
6、想象小男孩長大以後又見到這位老師，他會說什麼？（寫幾句連貫的話）
[語文實踐]
十一、用簡要的語言介紹泉州的乙個旅遊景點。（4分）
泉州市直小學2005—2006學年度
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2023年秋學期五年級語文期末測試卷
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