語文試題共6頁,包括三道大題,共27道小題。全卷滿分120分。考試時間為120分鐘。考試結束後,將本試題和答題卡一併收回。
注意事項:
1.答題前,考生務必將自己的姓名、准考證號填寫在答題卡上,並將條形碼準確貼上在條形碼區域內。
2.答題時,考生務必按照考試要求在答題卡上的指定區域內作答,在草稿紙、試題上答題無效。
提示:請在答題卡上正確地書寫漢字,錯字、別字每個要扣0.5分。
一、積累與運用(14分)
請在答題卡相應的田字格中或橫線上端正的書寫詩文名句、對聯。(第1-8題每句1分,第9題2分;書寫1分)
1.關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,□□□□。(《詩經·關雎》)
2.擇其善者而從之論語·述而》)
3.□□□□□□□,直掛雲帆濟滄海。(李白《行路難》)
4.無可奈何花落去晏殊《浣溪沙》)
5.□□□□□□□,宮闕萬間都做了土。(張養浩《山坡羊·潼關懷古》)
6.在戰爭年代,當與親人訊息隔絕,久盼音信不至時,人們常用杜甫《春望》中兩句詩來表達心聲。
7.李賀在《雁門太守行》中,借用典故,抒發九死不悔的報國之志的詩句是:
8.范仲淹《岳陽樓記》一文中,表現吃苦在前,享樂在後,以天下為己任的濟世情懷的句子是:
9.學校「語文節」即將拉開序幕,屆時要開展「書法展示」「詩詞吟誦」「國學品讀」「名著賞析」「戲劇表演」等活動。讓翰墨書香,清音雅韻流淌校園。請根據活動內容,自擬一副對聯。
(每聯不少於5字)
上聯:下聯:
二、閱讀(46分) (一)古詩文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文,回答問題。(10分)
桃花源記
晉太元中,武陵人捕魚為業。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛,漁人甚異之。復前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,彷彿若有光。便捨船,
從口入。初極狹,才通人。復行數十步,豁然開朗。
土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。
黃髮垂髫,並怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。
村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
此人一一為具言所聞,皆嘆惋。餘人各復延至其家,皆出酒食。停數日,辭去。
此中人語云:「不足為外人道也。」
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所誌,遂迷,不復得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規往。未果,尋病終,後遂無問津者。 10.本文作者是東晉詩人 (人名)。(1分)
11.解釋下列加點詞在句中的意思。(2分)
(1)屋舍儼然2)便扶向路
12.作者在第一自然段中描繪的桃林美景有何作用?(2分)
13.在文章第三自然段中,哪些地方可以看出桃源人與世隔絕的時間很久?(2分)
14.作者虛構的世外桃源,千百年來讓無數人心馳神往,為什麼它具有這樣永恆的魅力?(3分)
(乙)閱讀下面古詩,回答問題。(5分)
夜宿七盤嶺沈佺期①
獨遊千里外,高臥七盤西。
山月臨窗近,天河入戶低。
芳春平仲②綠,清夜子規啼。
浮客③空留聽,褒城聞曙雞。
【注釋】①沈佺(quán)期:唐代詩人。②平仲:銀杏的別稱。③浮客:遊子。詩人自指。
15.「夜宿七盤嶺」中「宿」字的意思是(1分)
16.「山月臨窗近,天河入戶低」描繪了什麼樣的情景?(2分)
17.這首詩表現了詩人當時怎樣的心境?(2分)
(二)現代文閱讀(26分) 閱讀下文,回答問題。
沙棗梁衡
沙棗是農田與沙漠交錯地帶特有的樹種,研究黃河沙地和周邊的生態不能不研究沙棗。
記得我剛從北京來到河套時就對沙棗這種樹感到奇怪。2023年冬我大學畢業後分到內蒙古臨河縣,頭一年在大隊勞動鍛鍊。我們住的房子旁是一條公路,路邊長著兩排很密的灌木叢,也不知道叫什麼名字。
第二年春天,柳樹開始透出了綠色,接著楊樹也發出了新葉,但這兩排灌木卻沒有一點表示。我想大概早已乾死了,也不去管它。
後來不知不覺中這灌木叢發綠了,葉很小,灰綠色,較厚,有刺,並不顯眼,我想大概就是這麼一種樹吧,也並不十分注意。只是在每天上井台擔水時,注意別讓它的刺鉤著我的袖子。
6月初,我們勞動回來,天氣很熱,大家就在門前空場上吃飯,這時隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香,清香醉人。但我知道這裡是沒有丁香樹的。
到晚上,月照窗紙,更是香浸草屋滿地霜。當時很不解其因。
第二天傍晚我又去擔水,照舊注意別讓棗刺刮著胳膊,這才發現,原來香味是從這裡發出的。真想不到這麼不起眼的樹叢能發出這麼醉人的香味。從此,我開始注意沙棗。
認識的深化還是第二年春天。那是4月下旬,我參加了縣里的一期黨校學習班。黨校院裡有很大的一片沙棗林,房前屋後也都是沙棗樹。
學習直到6月9日才結束。這段時間正是沙棗發芽抽葉、開花吐香的時期,我仔細地觀察了全過程。
沙棗的外表極不惹人注意,葉雖綠但不是蔥綠,而是灰綠;花雖黃,但不是深黃、金黃,而是淡黃;個頭很小,連一般梅花的乙個花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時為灰色,發乾,春天灰綠,其粗幹卻無論冬夏都是古銅色。總之,色彩是極不鮮豔引人的,但是它卻有極濃的香味。
我一下想
到魯迅說過的,牛吃進去的是草,擠出來的是奶,它就這樣悄悄地為人送著暗香。當時曾寫了一首小詞記錄了自己的欣喜:幹枝有刺/葉小花開遲/沙埋根,風打枝/卻將暗香襲人急。
2023年秋天,我已調到報社,到杭錦後旗的太榮大隊去採訪,又一次見識了沙棗的壯觀。 這個大隊緊靠烏蘭布和大沙漠,為了防止風沙的侵蝕,大隊專門成立了乙個林業隊,造林圍沙。十幾年來,他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶,沙棗林帶的後面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶,再後才是果木和農田。
我去時已是秋後,陰曆十月了。沙棗已經開始落葉,只有那些沒有被風刮落的果實還稀疏地綴在樹上,有的鮮紅鮮紅,有的沒有變過來,還是原來的青綠,形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些,面而澀,倒也有它自己的味道,小孩子們是不會放過它的。
當地人把它打下來當飼料餵豬。在這裡,我才第一次感覺到了它的實用價值。
首先,長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏,但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地衝到樹前,打在樹幹上,但是它立即被撞個粉碎,又被風捲回去幾尺遠,這樣,在樹帶下就形成了乙個幾尺寬的無沙通道,像有乙個無形的磁場擋著,沙總是不能越過。
而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上,迎著風發出豪壯的呼叫。沙棗能防風治沙,這是它最大的用處。
沙棗還有頑強的生命力。一是抗旱力強,無論怎樣乾旱,只要插下苗子,就會茁壯生長,雖不水嫩可愛,但頑強不死,直到長大。二是能自衛,它的枝條上長著尖尖的刺,動物不能傷它,人也不能隨便攀折它。
正因為這點,沙棗林常被栽在房前屋後當牆圍,或在地邊護田。三是它能抗鹽鹼。它的根紮在白色的鹽鹼土上,枝卻那樣紅,葉卻那樣綠。
因為有這些優點,它在嚴酷的環境裡照樣能茁壯地生長。
過去我以為沙棗是灌木。在這裡我才發現沙棗是喬木,它可以長得很高大。那沙海前的林帶,就像巨人手挽手站成的佇列,那古銅色的粗幹多麼像男人健康的臂膀。
我採訪的林業隊長是乙個近60歲的老人,20多年來一直在栽樹。花白的頭髮,臉上深而密的皺紋,古銅色的臉膛,粗大的雙手,我一下就聯想到,他像一株成年的沙棗,年年月月在這裡和風沙作戰,保護著千萬頃的莊稼不受風沙之害。質樸、頑強、吃苦耐勞,這些可貴的品質就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時注到沙棗秧裡,通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹幹上。
不是人像沙棗,是沙棗像人。
第二年的端午節,我到離沙地稍遠一點的乙個村子裡採訪。這個地方幾乎家家房前屋後都是沙棗,就像成都平原上一叢竹林一戶人家。過去我以為沙棗總是臨沙傍鹼而居,其葉總是小而灰,色調總是暗而舊。
但在這裡,沙棗依水而長,一片蔥綠,最大的一片葉子居然有一指之長,是我過去看到的三倍之大。清風搖曳,碧光閃爍,居然也不亞於婀娜的楊柳,加上它特有的香味,使人心曠神怡。沙棗,原來也是很秀氣的。
它也能給人以美的享受,能上能下,能文能武,能防沙,能抗暴,也能依水梳妝,繞簷護蔭,接天蔽日,迎風送香。多美的沙棗!
那年冬季,我移居到縣城中學來住。這個校園其實就是乙個沙棗園。一進校門,大道兩旁便是一片密密的沙棗林。
初夏時節,每天上下班,特別是晚飯後,黃昏時,或皓月初公升的時候,那沁人的香味四處蒸起,八方襲來,飄飄漫漫,流溢不絕,讓人陶醉。這時,我感到萬物都融化在這清香中,充盈於宇宙間。
宋人詠梅有一名句:「暗香浮動月黃昏」,其實,這句移來寫沙棗何嘗不可?這浮動著的暗香是整個初夏河套平原的標誌。
沙棗飄香過後,接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香,初秋的菜香,仲秋的玉公尺香和晚秋糖菜的甜香。
沙棗花香,香飄四季,40多年了還一直飄在我的心裡。
18.給下列詞語中加點的字注音。(2分)
(1)侵蝕 (2)咆哮 (3)搖曳 (4)皓月
19.解釋下列加點詞語在句中的意思。(4分)
(1)6月初,我們勞動回來,天氣很熱,大家就在門前空場上吃飯,這時隱隱約約....飄來一種花香。
(2)清風搖曳,碧光閃爍,居然也不亞於婀娜的楊柳,加上它特有的香味,使人心曠神怡....。
20.作者對沙棗的態度經歷了怎樣的變化過程?(4分)21.文章第十一自然段,從哪些方面寫沙棗頑強的生命力?請用簡潔的語言概括其中兩個方面。(4分)
22.請從修辭方法的角度對「那沙海前的林帶,就像巨人手挽手站成的佇列,那古銅色的粗幹多麼像男人健康的臂膀」這句話的表達效果進行評析。(4分)
23.如何理解結尾句「沙棗花香,香飄四季,40多年了還一直飄在我的心裡」的含義?(4分)
24.沙棗花香長留在作者心裡,生活中也會有一種植物觸動過你的心,請用生動的語言描述出來。(至少運用一種修辭方法)(4分)
(三)名著閱讀(5分)
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