一、教學目標：
1.了解李清照的身世、著作，總結她前後期詞作的內容及其風格有何不同？
2.通過學習《聲聲慢》和《一剪梅》兩首詞，思考意象在詩歌中的作用。
3.**古詩歌中表達情感時用的一些手法。
二、預習檢測
通過下面一句話， 簡敘李清照一生的成就。
閨中蘇辛，別是一家, 史家稱道傳孤本.
詞裡三瘦,堪嘆婕妤，金石錄裡中寄深情.
三、文字研讀
1、1.「尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘戚戚」一句在詞中有何作用？表達了作者怎樣的感情？
2、什麼是意象？《聲聲慢》裡出現了哪些意象？這些意象表達了作者怎樣的情感？
四．【拓展練習】：
一剪梅李清照
紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。
花自飄零水自流。一種相思，兩處閒愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
1.詞**現了哪些意象 ？（2分）通過這些意象表達了詞人怎樣的思想感情？（2分）
五：合作**
兩首詞有乙個相同的詞眼「愁」，這兩個「愁」有何不同？
【拓展練習】古**愁的詩句很多，分析下列詩句是如何寫愁的。
1.試問閒愁都幾許？一川菸草，滿城風絮，梅子黃時雨賀鑄的《青玉案》
2.只恐雙溪舴艋舟載不動許多愁。 李清照詞《武陵春》
3.春去也，飛紅萬點愁如海秦觀《千秋歲》
4.白髮三千丈，緣愁似個長李白《秋浦歌》
5. 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭李煜 《相見歡》
六、比較閱讀
李清照前期作品《點絳唇》、《一剪梅》與她後期作品《武陵春》、《聲聲慢》在內容和風格上有何不同。
點絳唇李清照蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見客如來，襪剗金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。
武陵春李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
舴艋(zé meng):《書》小船。
前期： 內容---
風格----
後期： 內容----
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七．輕吟慢讀
從《點絳唇》、《一剪梅》、《武陵春》、《聲聲慢》中任選一首有感情的朗誦。體會李清照多舛、坎坷的一生。
《聲聲慢》導學案
泰安一中長城路校區 四步導學法 語文 唐詩宋詞選讀 導學案 第六周第三課時 製作人 柳海兵審核人 楊啟春 學習目標 1 了解李清照的生平和創作風格，學會 知人論世 2 品味語言，感受意象美和意境美，賞析詩歌的藝術特色。3 體會作者的思想感情。4 提高學生的鑑賞能力。課時安排 1課時 作者簡介 李清照...
《聲聲慢》鑑賞
梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴 正是化用 梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。更漏子 溫庭筠雖為化用，但詞人卻善於融化前人的語句，自成意境，有天衣無縫之妙。梧桐這一意象不僅表現季節與時令，而且由此表現秋季的特點。這次第，怎乙個愁字了得！中化多為少，表面有欲說還休之勢，實際上將愁...
李清照聲聲慢
李清照 1084年3月13日 1155年5月12日 號易安居士，漢族，齊州章丘 今山東章丘 人。宋代 兩宋之交 女詞人，婉約詞派代表，有 千古第一才女 之稱。李清照出生於書香門第，早期生活優裕，其父李格非藏書甚富，她小時候就在良好的家庭環境中打下文學基礎。出嫁後與夫趙明誠共同致力於書畫金石的蒐集整理...