各位領導、考官上午好，我是化學組號考生，我叫 。今天我要說課的內容是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教材九年級《化學》上冊第二單元課題一 ------ 空氣。下面我從教材分析、學情分析與教學法指導、教學設計、板書設計及課後練習等幾個方面進行說課。
一、 教材和分析
1、 教材的地位和作用
我們這本教材是在新的課程理念下，依照《化學課程標準》編寫出來的。全日制義務教育《化學課程標準》確定義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生的學習興趣幫助學生了解科學**的基本過程和方法，培養學生的科學**能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能，引導學生認識化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用。通過學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高適應現代社會生活的能力。
自然現象無處不在，而這些現象都蘊涵著研究物質及其變化的豐富素材。本單元選擇身邊的化學物質空氣作為初中生接觸具體化學物質知識的開端，系統地學習和研究化學的開始，符合「從學生熟悉的物質入手，進行科學教育 」的原則，比較順利地引導學生進入世界來探索物質的奧秘。同時也能自然地過渡到氧氣的有關內容的學習。
本課教材共包含了三個部分內容即「空氣是由什麼組成的」、「空氣是一種寶貴的資源 」、「保護空氣」。這三個部分內容相互聯絡，並逐步深入。它與老教材相比更有利於培養學生的科學**能力和合作精神。
根據以上分析，確定本節課應達到的教學目的和教學重難點如下：
2、 教學目標
知識技能 ： 通過蠟燭的燃燒、吸入的氣體的實驗**及食鹽潮解、冷藏的飲料放置在空氣中的「冒汗」等生活中的常見現象了解空氣的主要成分。初步認識純淨物、混合物的概念。
能力培養： 通過動手做紅磷的燃燒實驗 ，培養學生的動手能力、實驗現象的觀察能力與分析能力及科學**問題的能力。
情感態度與價值觀： 通過自主**實驗，加強學生團結合作的精神及嚴謹的科學態度，從學習過程中獲取自我創造成就感。培養學習興趣，增強學好化學的信心。
了解空氣汙染的危害及防治。深知空氣是一種寶貴的自然資源 ，培養學生關注環境，熱愛自然的情感。
3、 教學重難點： 重點是學生自主設計實驗，**空氣的體積分數；
難點是通過實驗推斷空氣中氧氣含量。
二、 學情分析與教學法指導
1、 學情分析：
學生通過小學自然課的學習，如空占有體積、有質量、能形成大氣壓、流動形成風對空氣和氧氣的知識有了初步了解，根本不知道空氣的具體組成成分，更不相信自己還以通過實驗**出空氣的成分及體積分數。對空氣汙染知識知道的也不多，更談不上如何防治空氣汙染，關注環境。
2、 學法指導 ：**式教學法
通過學生設計實驗、問題討論、聯絡實際生活，培養學生的**能力和思維能力 。通過環境保護教學，啟發學生豐富而大膽的想象力，培養學生的創新意識和能力。
通過設計和網上查詢，開展課外研究性學習培養學生自主學習的能力。
三、 課堂教學程式設計
提出問題---**活動---歸納總結---知識擴充套件---作業布置---板書設計 (六個方面)
1、引入新課，提出問題運用現代資訊科技、講故事等方式闡述沒有空氣就沒有生命，結合生活中例項引導學生分析、討論、歸納總結出空氣中含有氧氣、二氧化碳和水蒸氣等成分，從而提出空氣還含有新的其它成分嗎？各種氣體的體積分數又是多少兩個問題。
2、**活動通過分組自主設計實驗(參考實驗2---1)進行自主**，引導學生根據實驗結果分析討論產生不同結果的可能原因。
教師邊介紹邊演示實驗2---1，引導學生觀察描述實驗現象，師生共同分析得出結論。
3、歸納總結由實驗2---1得出以下結論
紅磷 + 空氣五氧化二磷
空氣中氧氣的體積分數約為1/5
氮氣是不易溶於水無色、無味氣體
氮氣既不能燃燒，也不能支援燃燒
空氣的成分按體積計算大約為： 氮氣 78% 氧氣21% 稀有氣體 0.94 %
二氧化碳 0.03% 其它氣體及雜質 0.03%
4、知識擴充套件利用多****平時收集到的資料(如倫敦煙霧、洛杉磯光化學煙霧、東京的光化學煙霧伊拉克戰爭帶來的汙染及今年我國的重慶開縣的井噴事件等資料)，引導學生發現身邊的汙染空氣現象，組識討論，師生共同歸納總結空氣汙染源的分類和怎樣護大氣。
粉塵、空氣汙源的分類有害氣體 、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等
氣候變暖，臭氧層破壞及酸雨
、 怎樣保護大氣？加大空氣質素監測，改善周圍環境狀況
使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等，以保護大氣
5、布置作業習題 1---7 閱讀教材p27 空氣質素時報、預報
6、版書設計
第二單元我們周圍的空氣
課題1 空氣
一、 空氣是由什麼組成的
1、 用實驗驗證空氣的存在。
2、 紅磷在空氣中的燃燒實驗測定空氣中氧氣含量。
發出白光
紅磷在空氣中燃燒的現象 ： 放出熱量
生成大量白煙
紅磷燃燒的文字表示式： 紅磷 + 空氣五氧化二磷
3、 實驗結論：氧氣約佔空氣體積的1/5。
4、 空氣的成分按體積計算大約為： 氮氣 78% 氧氣21% 稀有氣體 0.94二氧化碳 0.03% 其它氣體及雜質 0.03%。
二、空氣是一種寶貴的自然資源
粉塵、空氣汙源的分類有害氣體 、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等
氣候變曖，臭氧層破壞及酸雨
、 怎樣保護大氣？ 加大空氣質素監測，改善周圍環境狀況
使用清潔能源，積極植樹、造林、種草等以保護大氣
練習題： 略
我的說課到此結束，懇請各位領導、考官批評、指正，謝謝大家！
空氣說課稿
一 教材分析 從知識結構來說 空氣對學生來說是一種非常熟悉的氣體，教材選擇了空氣作為初中化學中接觸物質知識的開端，不僅承接了小學對空氣知識的介紹，更重要的是它與人類的生活關係最為密切，是人類不可離開的天然物質。通過對它的認識和了解，可以比較順利地引導學生進入化學世界來探索物質的奧秘。而且，選擇以空氣...
空氣中有什麼說課稿
四 教學過程 第一課時 1 戲情境匯入，在研討中了解學生的前概念。課前關閉窗簾和燈，以溫馨 寧靜的燭光讓學生的心情得以放鬆，舒緩了課前躁動不安的氣氛。出示大 小兩個杯子，提問 將這兩個杯子同時罩在這兩支燃燒的蠟燭上，會怎樣？引發學生利用已有的經驗進行判斷。2 實驗1 三支蠟燭的燃燒比賽。實驗做完，讓...
課題1空氣說課稿
我將從 教學理念 教材分析 教學策略 教學流程 教學創意 五個方面來進行說課。一 依據課標說理念 本課題主要採用問題 來設計教學，始終貫穿 設定主題 分析思考 實驗 總結交流 的教學流程，積極引導學生進行自主學習 合作學習和 學習，努力培養學生的動手能力和探索精神。二 依據學情說教材 空氣 是義務教...