19.范進中舉學習目標:
1.了解**的特點,培養閱讀**的興趣。
2.理解**中人物的語言,動作、外貌、心理、概括人物的性格特徵。3.品味**中精彩的語言,理解**的主題。一.走近作者
吳敬梓(1701—1754)，字又字文木，晚年號安徽人，著有和《文山房集》。出身於沒落的官僚地主家庭。青年時生活縱，後家業衰落，移居江寧。
安徽巡撫欲薦他應博學詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒於揚州。善詩賦，尤**著稱。
吳敬梓雖是名門望族的後代，小時深受儒思想的薰陶，但由於經濟地位的迅速變化，使他接觸勞動人民，看到了社會的黑暗和科舉制度的罪惡。因思想上有進步的一面，並且掌握了描寫現實的諷刺手，所以才能在晚年寫出《儒林外史》這部十分傑出的長諷刺**。二、關於《儒林外史》
《儒林外史》是一面封建社會的照妖鏡。它通過對封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物無恥行為的真實生動的描寫，深刻地揭露了行將崩潰的封建制度的腐朽性，強烈地抨擊了罪惡的科舉制度，並涉及了政治制度、倫理道德、社會風氣等等，客觀上否定了整個封建制度·否定、鞭撻科舉制度，譴責官僚集團，揭露封建禮教同情人民群眾，這樣一些內容使《儒林外史》成為一部具有進步的民主思想的名著。被科舉制度害得精神失常、心理**的范進；本是貧寒青年，但在黑暗社會的
卑鄙小人的匡超人;掠奪他人的土地,霸佔寡婦的財產,專靠欺詐哄騙飽食終日的嚴貢生等人物形象,是中國諷刺文學中最早出現、最具影響的藝術典型。《儒林外史還寫下了一些下層人民,表現了作者對他們深切的同情和熱愛,讚頌他們正義、樸實的高貴品質和非凡的才能。《儒林外吏》是我國諷刺文學中的精品,作者擅長運用典型情節,深刻地揭露社會矛盾。
語言準確、精煉、形象,具有諷刺效果。
范進中舉學案
遷安市弘毅國際學校 目標引領 課道 導學案 九年級語文學科課題 范進中舉 2 課型 新授展示課 班級 姓名 編號 005 編制人 孫洪強審稿 日期 10月8日 在淚水中浸泡過的微笑最燦爛，從迷惘中走出來的靈魂最清醒！學習目標 知識與技能 學習作者從人物語言 動作 神態描寫角度刻畫人物的 變 從而展示...
范進中舉筆記
十七 范進中舉 1 范進中舉前後各發生哪些事情？1中舉前 范進進學 胡屠夫來賀喜 借錢挨罵 偷去鄉試 賣雞 2中舉後 鄰居賀喜 范進發瘋 治瘋 張靜齋來訪 范進高公升胡屠夫沾光。2 主題。課文描寫了范進中舉前後，特別是出榜那一天截然不同的境遇，著重刻畫了范進癲狂的醜態和周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，批...
《范進中舉》教學案例與反思
竺璐楨 范進中舉 是課標本人教版第五單元中的一篇古代白話 作為一種主要的文學體裁，在初中語文教材中佔據著重要的地位。教學，更因其內容的豐富 情節的曲折 形象的多異 主題的深刻性等特點而呈現教學的多樣性。新的 語文課程標準 指出 閱讀教學的重點是培養學生具有感受 理解 欣賞和評價的能力。逐步培養學生 ...