堅持對學生進行形成性評價,關注學生的成長過程

我的研修心得

回顧這一段時間的研修，我不僅發現了自己教學中存在的一些問題也學習到了相應的改進措施，下面簡單加以總結。

1．評價是為了促進和激發學習吸取，評價要基於學生發展，有利於學生發展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應該在於正確的指導教學活動更加有的放矢，更好的改進教學。

教師通過堅持對學生進行形成性評價，關注學生的成長過程，同時也成就了自己的教學生涯。

2．新課改中教師角色的轉變

新課程改革的核心任務是促進每個學生得到最大限度的發展，其根本途徑是通過轉變教師的教學模式、教育理念來轉變學生的學習方式，為學生搭建乙個自主、合作、**、交往的學習平台。因此，教師也要更新教育理念、改革教學模式、轉變傳統角色才能適應新課程改革。

3．研修讓我正確認識了教師繼續教育的重要性：教師要加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要積極學習現代教育理論的有關書籍，記好學習筆記。

同時，要結合教學實際，積極撰寫心得、反思。研修讓我充分的認識到，教師職業是按照一定社會的需要和標準「傳道、授業、解惑」的，是培養社會所需要合格人才的職業。乙個合格的教師,應從充分認識自己勞動特點的基礎上,樹立從高的職業道德,修煉自己的職業精神,以實現「教書育人」的歷史使命。

4.教學方法要靈活多樣，在教學中創設生動的知識情景，促進學生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發展，提高學習效能。在教學中應該堅持以科學的態度和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消除畏難情緒。

讓學生明白乙個事實，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學活動，就是最大的成功和可喜的進步。

5、研修讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。讓我進一步加深了對化學教改觀的認識，加深了對教書，育人的責任感。「教學的藝術不在於傳授本領而在於激勵、喚醒、鼓舞。

」在新課標的指導下，教什麼、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發學生的學習興趣。

研修培訓為我們每位教師注入了新的活力與動力，引導我們在新的教學工作中，不斷反思，不斷進步，不斷發現，不斷思考。今後的工作中，我要加強專業理論知識的學習，不斷更新專業理論知識，還要注重本學科以外各科知識的學習，以適應新形勢下教育教學工作。老師也應終身學習，惟其如此，才能與時代同步。