三、改變評價尺度，合理評價學生的全面發展。
我們每個成年人都有自己獨特的愛好和興趣，都與自己的乙個特長，出現全才的機率不是很高。同樣學生也有不同的興趣，它反映的是具有不同興趣愛好的學生，獨特的個性。我們也不必要求學生所有的素質都必須表現優秀，每個學生都必須達到合格的人才標準。
強調共性的發展，而忽視學生個性的發展，無疑是不對的。在確保每個學生達到掌握目標的基礎上，積極鼓勵和引導學生向發展目標的要求努力，才能保證學生獲得最充分的發展。在評價體系的建設中考慮到這一點，就比較好了。
更能體現這種評價的個性化、多元化的、多層次化。我們的素質評價手冊能不能在這方面有所突破。
四、開放的德育評價機制
德育評價在整個素質評價體系中是非常重要的，更有的學者講到素質評價中 「德」是首要的。但是我們將德育指標滲透到各專案之中，使每個專案都有德的要求，也是不實際的。希望我們的素質評價不只侷限於學校的日常學習生活，要開闊素質教育評價的新視野。
通過開展各種活動促進德育素質以及公民素質、勞動素質的評價，會有很實際的意義。我們的學校應該每個學期安排一定次數的社會實踐、調查、參觀等活動，在具體的活動中觀察了解學生，為教師的評價提供現實的材料。例如一次社群服務日，一次社會公德調查，體驗某一行業人員的勞動等等，不僅是小學生，初中或高中生參加這樣的活動，其評價的角度也會更深入。
在活動中進行素質教育也能進行素質評價，一舉多得。
我們對小學生的評價目標起點可以放低一些，要求可以少一些，使教師評價有章可循，但更留有學生個性發展的空間。突出素質評價促進學生個性發展的激勵性，幫他們建立自信，使每個孩子的個性得以張揚，習慣得以養成。
如何對學生進行素質綜合評價
唐山市玉田縣郭家屯中學張志慧 新世紀，新教育，新觀念，新型評價。隨著時代的不斷發展，教育也進行著新的改革。過去傳統的偏重考試的評價制度，已不再適應時代的需要，而構建面向全體學生的 全面的 富有個性的 主動的發展的評價制度，是全面提高學生綜合素質的重要措施。我在普通的農村學校任教，在日常管理中不斷的探...
如何對學生進行素質綜合評價
素質教育大討論 對學生進行綜合素質評價心得體會 水波小學姜國濤 隨著時代的不斷發展，教育也進行著新的改革。過去傳統的偏重考試的評價制度，已不再適應時代的需要，而構建面向全體學生的 全面的 富有個性的 主動的發展的評價制度，是全面提高學生綜合素質的重要措施。我在在日常管理中不斷的探索對學生進行全面 綜...
如何對中學生進行綜合素質評價
隨著經濟發展和社會的進步，人才的綜合素質越來越引起人們的高度重視，全面推進素質教育，造就高素質的人才，是時代的需要 形勢的需求。隨著素質教育的不斷深入 教育觀念的不斷更新，教育評價體系也應不斷完善，我們教育工作者也應當適應時代和形式的需求，對學生進行綜合素質評價。作為多年的班主任，我在學生的綜合素質...