讀書，積累——我先行
學校班級
姓名課文預習要求
1、讀準字音，讀通課文，用「△」標出要認的生字，學會生字，並標出自然段序號。
2、再讀課文，用「（）」在文中標出要寫的字（指課後方格中的生字）所組成的新詞，若不能組詞的自己寫上乙個，想想它們的意思，並在課後字的上方或下方注上音節，口頭組詞兩個。
3、三讀課文，思考：課文主要寫了什麼內容？簡單寫寫，並提出1-2個有價值的問題。
4、完成相應的練習：
（1）閱讀《詞林採擷》課前熱身部分的內容。
（2）完成預習本相關練習題。
積累好詞好句
我喜歡的好詞：
課內：課外：（帶生字的四字詞語）
我喜歡的好句：
課內：課外：
四年級語文預習方法（步驟、要求）
一、讀:
1、生字注音，並大聲拼讀課後生字、生詞，要求遇到難讀的生字、生詞要反覆讀；
2、讀通課文(至少四遍)，給課文標上段落，有疑問的地方打上問號
第一遍讀要求把課文本音讀準確，把句子讀通順，標上自然段序號；
第二遍讀時要邊讀邊思考你讀懂了什麼，讀後，請一定要想一想課文主要講了什麼，或者印象最深的
是什麼，說不出來沒關係，只要你認真想了就可以。
第三遍把全文讀通順，把你認為應該積累的詞語、句子和自己認為值得學習、借鑑的詞句用「～～～」
畫出來 ，多讀幾遍。在不理解的地方用筆標出來，畫上問號。
第四遍是默讀，邊讀邊思考課後的問題。把答案寫在問題的後面。（用鉛筆）
二、圈字、劃詞
用圓圈圈出本課的生字,並用直線再劃出生字所組成的詞語.並反覆誦讀理解.
三、自學「會寫字」
預習要求會寫的生字.查字典理解字義。（包括：音序、部首、除部首再查幾畫、組詞
兩個）用列表形式標在課後生字處，也應在預習本上完成。
溫馨提示：
相信孩子你一定能按要求認真完成預習作業，做個愛讀書的好學生！
預習本上（課題寫中間，每項獨立一行）
1、生字理解：（生字乙個，加拼音，字義3個以上）
2、生字組詞：（組詞三個）
3、抄寫詞語 ：（課後詞語一遍）
4、日積月累：（好詞佳句）
5、我的發現：（多音字、近義詞、反義詞等）
6、我的疑惑：（提問）
一、讀:
1、生字注音，並大聲拼讀課後生字、生詞，要求遇到難讀的生字、生詞要反覆讀；
2、讀通課文(至少四遍)，給課文標上段落，有疑問的地方打上問號
第一遍讀要求把課文本音讀準確，把句子讀通順，標上自然段序號；
第二遍讀時要邊讀邊思考你讀懂了什麼，讀後，請一定要想一想課文主要講了什麼，或者印象最深的
是什麼，說不出來沒關係，只要你認真想了就可以。
第三遍把全文讀通順，把你認為應該積累的詞語、句子和自己認為值得學習、借鑑的詞句用「～～～」
畫出來 ，多讀幾遍。在不理解的地方用筆標出來，畫上問號。
第四遍是默讀，邊讀邊思考課後的問題。把答案寫在問題的後面。（用鉛筆）
二、圈字、劃詞
用圓圈圈出本課的生字,並用直線再劃出生字所組成的詞語.並反覆誦讀理解.
三、自學「會寫字」
預習要求會寫的生字.查字典理解字義。（包括：音序、部首、除部首再查幾畫、組詞
兩個）用列表形式標在課後生字處，也應在預習本上完成。
溫馨提示：
相信孩子你一定能按要求認真完成預習作業，做個愛讀書的好學生！
預習本上（課題寫中間，每項獨立一行）
1、生字理解：（生字乙個，加拼音，字義3個以上）
2、生字組詞：（組詞三個）
3、抄寫詞語 ：（課後詞語一遍）
4、日積月累：（好詞佳句）
5、我的發現：（多音字、近義詞、反義詞等）
6、我的疑惑：（提問）
精心設計預習內容,切實抓好預習檢測
葉聖陶杯 小學語文教學 參賽 小學語文課前預習淺見 作者姓名 郭菊 工作單位 青海省大通縣第三完全小學 郵政編碼 810100 聯絡 138 教齡 17年 精心設計預習內容，切實抓好預習檢測 小學語文課前預習淺見 古語云 無預則不立 也有教育專家把預習稱為 合理的搶跑 預習的作用顯而易見不容置疑。目...
預習的設計與指導
喬坤祥一 教給學生預習的方法 教師在設計預習任務的時候，需要注意預習的設計要結合教學目標，教師不但要對教學目標做到了然於胸，還要讓學生對教學目標做到心中有數。設計預習任務之前，應當做到 認真研究課標，深入挖掘教材，仔細分析學生的學情，制定教學目標，明確重難點。根據地理教學的特殊性，預習任務的設計應以...
單元自主預習課教學設計
松山三小王秀香 單元預習目標 1.讀準字詞。2.正確讀文。3.寫好生字。單元預習重點 讀準字詞，正確讀文。教學時間 一課時 教學流程 一 出示單元預習目標。二 自主學習 一 完成第乙個預習目標 讀準字詞 自讀要求 1.初讀整組課文。1 邊讀課文邊畫出生字詞，讀準字音。方法 借助拼音。查字典 2 完成...