八年級數學試卷

2023-01-03 07:51:06 字數 2111 閱讀 8303

(總分120分,考試時間為90分鐘)

姓名考試成績

一、單選題(本大題總有12個小題,每小題3分,共36分)

1.是分式有意義的x的取值範圍為( )

b. .x≠-2

2. 如圖,點p是∠bac的平分線ad上一點,pe⊥ac於點e.已知pe=5,則點p到ab的距離是

a.3b.4   c.5  d.6

3.若直線y=-x與雙曲線y=(k≠0,x>0)相交,則雙曲線乙個分支的圖象大致是( )

4.下列說法正確的是( )

a、0.25是0.5的乙個平方根b、負數有乙個平方根

c、64的平方根是8d、正數有兩個平方根,且這兩個平方根之和等於0

5.下列各式是完全平方式的是( )

a.x2-xb.1+x2c.x+xy+ld.x2+2a-l

6.已知多項式x2+mx+n=(x-1)(x+2),則m ,n的值為( )

a.m=1,n=2b.m=1,n=2

c.b=﹣6,c=﹣4d.b=﹣4,c=﹣6

7.若一次函式y=kx+b的影象經過點(﹣2,﹣1)和點(1,2),則這個函式的影象不經過( )

a,第一象限b,第二象限

c,第三象限d,第四象限

8.一次函式y=kx+b中,已知k﹤0,b﹥0,那麼該函式的圖象在( ).

(a)第

一、二、三象限(b)第

一、三、四象限

(c)第

一、二、四象限(d)第

二、三、四象限

9.對於反比例函式y=,下列說法不正確的是( )

a.點(-2,-1)在它的影象上b.它的影象位於第

一、三象限

c.當x>0時,y隨x的增大而增大 d.當x<0時,y隨x的增大而減小

10.在rtδabc中,已知其中兩邊長分別為6和8,則其面積為( )

a.24 b.6 c.48 d. 6或24

11.對角線相等且互相平分的四邊形是( )

a.平行四邊形 b.矩形 c.菱形 d.梯形

12.若方程有增根,則m的值為( )

a.2b.4 c.-1 d.0

二、填空題(本大題總有10個空,每空分,共30分)

13、若23x-1=1,則x

14、若一次函式y=﹣x+a與一次函式y=x+b影象的交點座標是(m,8),則a+b

15、若雙曲線在第

二、四象限,則k的取值範圍是

16、若與互為相反數,則ab是值為 。

17、把分式中的a和b都擴大2倍,則分式的值 。

18、若反比例函式的影象經過點(-3,5)則它的解析式為

19、當x= 時,分式有意義;當改分式的值為時,則x= 。

20、在rtδabc中,∠c=90ο,a=5,c=13,則δabc的面積s

21、如果正方形的面積為25,則這個正方形的對角線長為

三、計算題

22、(8分)先化簡,再求值:[(xy+2)(xy-2)-2x2y2+4] ÷xy,其中x=10,y=.

23解下列方程(每小題6分,共12分)

四、解答題(8分)

24.完成某項任務可獲得300元的報酬,如果x人參與工作,試寫出人均報酬y(元)與人數x之間的函式關係式。y是x的反比例函式嗎?請你說說人均報酬與人數的變化規律?

24.如圖,已知ab=de,bc=ef,af=dc,問∠efd等於∠bca嗎?如果能請說明理由。

25.如圖所示,在平面直角座標系中存在三角形aop,已知oa=op,點a的座標為(1,1),p點在y軸上,試求?

(1)點p的座標(4分)

(2)求三角形aop的面積(5分)

26.如圖,菱形abcd中,ac交bd與o,ac=24,bd=10,de⊥ab與e,

①求菱形abcd的周長(3分)

②求菱形abcd的面積(4分)

27、已知一次函式y=kx+b的圖象經過點a(-3,2)及點b(1,6),試求:

①此一次函式的解析式.(3分)

②畫出次解析式下的函式圖象3分)

③該函式圖象與座標軸圍成的三角形的面積.(4分)

八年級數學試卷

2015 2016學年第二學期期中質量調研 一 選擇題 每小題2分,共16分 1 下列圖形中既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是 a b c d 2 完成以下任務,適合用抽樣調查的是 a 調查你班同學的年齡情況 b 為訂購校服,了解學生衣服的尺寸 c 考察一批炮彈的殺傷半徑 d 對太空梭上的零部件進行...

八年級數學試卷

2014 2015學年度下學期月考二 八年數學試卷命題人 祁滿成 一 選擇題 每小題2分,共16分 將答案填入下面的 中 1 點o在 abc內,且oa ob oc,則點o為 a.abc的兩條角平分線的交點 b.abc的兩條高線的交點 c.abc的兩條垂直平分線的交點 d.abc的兩條中線的交點 2 ...

八年級數學試卷分析

一 試卷特點 考試命題以 考試說明 為依據,較好地體現了新課程基本理念,有利於推進初中數學課堂教學改革和新課程的進一步實施 試卷立意新穎 結構合理 入口較淺,由易到難,有利於學生的考場發揮 試卷既關注了大部分同學,讓他們有成功的體驗 又有一定的區分度,給學有餘力的同學創造了展示自我的空間 整份試卷主...