一、試卷特點：
考試命題以《考試說明》為依據，較好地體現了新課程基本理念，有利於推進初中數學課堂教學改革和新課程的進一步實施．試卷立意新穎、結構合理、入口較淺，由易到難，有利於學生的考場發揮．試卷既關注了大部分同學，讓他們有成功的體驗；又有一定的區分度，給學有餘力的同學創造了展示自我的空間．整份試卷主要有以下特點：
1．立足基礎，注重對數學核心觀念、內容和思想方法的考查
全卷立足基礎，涉及的知識面廣，較好地考查了初中階段數式運算、基本圖形等重點知識，以及數形結合、邏輯推理和分類討論等基
本數學思想方法．同時試卷還以基本要求為考查目的，考查了學生的基本運算能力、資料處理能力、閱讀理解能力、分析問題與解決問題的能力、數學建模能力等，符合新課程的評價標準，注意與中考的考題接軌。有利於檢查學生的數學素養及數學學習能力．試題強調知識的直接應用，問題表述簡潔明瞭，注重通性通法，淡化特殊技巧．
2．注重靈活運用知識和探求能力的考查
試卷積極創設探索思維空間，重視開放性、探索性試題的設計，如第5、9、16、18題，考查學生靈活運用知識與方法的能力；有利於考查不同層次的學生分析、探求、解決問題的能力，具有較好的區分度．
3．注重圖形觀察能力、空間觀念及動手操作能力的考查
試卷通過精心設定情境，使學生通過觀察和動手操作等活動，在圖形變換等過程中考查學生的空間觀念和推理能力，如第2、9、14、17、22、24、26題等，較好地落實了《數學課程標準》中發展學生的空間觀念的要求．
4．重視閱讀理解、獲取資訊和資料處理能力的考查
從文字、影象、資料中獲取資訊和處理資訊的能力，是新課程特別強調的，如第6、7、8、10、16、17、18、21、22、23、25、26題等，較好地實現了對這方面能力的考查，強調了培養學生在現代社會中獲取和處理資訊能力的要求．
5．重視聯絡實際生活、突出數學應用能力的考查
試卷多處設定了實際應用問題，如第12、16、22、24題考查學生從實際問題中抽象數學模型的能力，體驗運用數學知識解決實際問題的情感，試題取自學生熟悉的生活實際，具有時代氣息與教育價值，讓學生感到現實生活中充滿了數學，並要求活學活用數學知識解決實際問題，較有效地考查了學生應用數學知識解決實際問題的能力，培養用數學、做數學的意識．
二、失分原因分析
１、學生的基礎知識不紮實是失分的主要原因。本次試題基礎題所佔比例大，容易題佔60分左右，從答題情況看，計算題失分較多，導致成績普遍偏低，主要原因是基礎不紮實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分後進生表現尤為突出。
２、審題不仔細是造成失分的又一主要原因。
３、平時學習過程中，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。
４、整體表現為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中，發現仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設計，解題思路混亂，塗改現象嚴重，答題結束不能認真檢查。
５、平時檢測密度不夠，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的複習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練，對規律**性問題缺乏歸納和分析的能力。
６、轉差工作不夠細緻，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法不靈活，反而降低了學習效率。
三、教學啟示：
通過檢測的閱卷分析和表現出來的問題，在今後教學中，需要作好以下工作：
１、在平時教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材，重視基礎知識與技能的落實，重視過程與方法的學習，注重數學與實際生活的聯絡，通過多種方法，突出培養學生理解分析、操作**、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力，發展學生的數學素養。
２、教學要面向全體學生，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激發學習興趣和不斷提高課堂教學的實際效果。
３、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養成教育，教師還需在教給學生「嚴謹、勤學、善思、好問」等方面的發展多做**。
４、重視課本，夯實基礎，進一步改變教學內容和過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、勤於動手動腦，樂於**，盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正，變被動學習為主動學習。
５、進一步細化課堂結構，強化課堂管理，提高課堂教學效率，重視課堂轉差。轉差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養自尊心、自信心和學習興趣入手，避免學生心理牴觸情緒的產生。
６、精心備課，力求每一堂課新穎且有創新，努力改變以往沉悶、呆板的課堂氣氛，力爭使教學方法靈活多樣，且有較強的教學效益，充分利用多**手段，調動學生學習的積極性和興趣。
７、增加平時檢測密度，多出好題、新題，拓廣學生知識面，緊密聯絡生活實際，充分體現新課程的教學理念，力求使學生學習數學課生動有趣。
八年級數學試卷分析
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八年級數學試卷分析報告
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八年級數學試卷
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