真分數和假分數學前置作業
姓名：一、 我會做
1.表示
2.的分數單位是（ ），有（ ）個這樣的分數單位，像這樣的分數單位的分數，你還能說出
幾個來嗎
也就是說分數意義中，表示這樣乙份和幾份的數中的「幾份」是不是一定要比平均分成的份數少？有沒
有限制？
二、認真閱讀69——74頁，嘗試完成下面作業。
看上面你寫的分數，根據分子和分母的大小，你認為把上面的這些分數分為幾模擬較合適？哪幾類？
1.分子比分母（ ）是
2.分子和分母（ ） 是
3.分子比分母（ ）是
4叫做真分數。比如
思考：真分數（ ）１。（說說你的想法）
5的分數叫做假分數。比如
思考：假分數（ ）１。說說你的想法。
6分數叫做帶分數。1讀作
7.畫圖表示1、 3。
1的分數單位是（ ），有（ ）個這樣的單位。
3的分數單位是（ ），有（ ）個這樣的單位。
8.帶分數都比1（ ）。
9.舉例生活中見到的帶分數有哪些。
課堂作業
1、我會填。
（1）分母是5的真分數有（ ）個，是其
中最大的乙個是（ ）。它們的分數單位都是（ ）。分子是5的假分數有（ ）個，是
其中最小的乙個是
（2）分數單位是的最小真分數是（ ），最大真分數是（ ），最小假分數是（ ）。
2、判斷：
（1）假分數都比１大
（2）真分數總比假分數小
（3）所有分子和分母相等的假分數都是最小的假分數
（4）5裡面有15個
（5）學校裡男生佔，女生佔
（5）媽媽買了兩塊蛋糕，小明一口氣吃了個
真分數和假分數
課型 新授組名姓名 學前反饋 1 填空。5 7 9 13 2 說出下列各分數的分數單位，包含幾個這樣的分數單位。學習目標 1 我能理解真分數 假分數和帶分數的意義。2 我能通過觀察 比較 辨別真分數 假分數及帶分數。新知 一 真分數的定義 1 下面塗色表示分數對嗎？並說說他們的分數單位是多少2 比較...
真分數和假分數教案
4 分數的意義和性質 第1課時 教師 李華 教學內容 認識真分數和假分數 教材第53頁的例1 例2及第54頁的 做一做 第1題，教材第55頁練習十三的第1 3題 教學目標 1 使學生理解真分數和假分數的意義及特徵，並能辨別真分數和假分數。2 培養學生觀察 比較 概括的能力。3 培養學生數形結合的數學...
《真分數和假分數》教案
人教版五年級下冊第四單元 教學目標 1 認識真分數和假分數 帶分數 並理解它們的意義及特徵。2 能把假分數化成整數或帶分數。3 提高自主 合作交流的能力。教學過程 一 談話匯入 1 前面我們學習了分數的意義 分數與除法，這節課我們繼續學習有關分數的知識 真分數與假分數。2 看著課題，你想了解它的什麼...