高考語文考前衝刺30天專題12古代詩歌鑑賞教師版

【備戰2013】高考語文考前衝刺30天專題12 古代詩歌鑑賞

（教師版）

一、高考考點

1.鑑賞詩歌的形象。 2.鑑賞詩歌的語言。

3.鑑賞詩歌的表達技巧。

4.評價詩歌的思想內容和觀點態度。

二、考點剖析

1.鑑賞古代詩歌的形象，就是把握詩歌中刻畫的藝術形象的內涵。藝術形象不僅指詩歌中的人物形象，還包括詩歌中的自然形象（意象）。

鑑賞這些藝術形象的內涵，就是分析、判斷詩歌中包含的作者的思想感情和詩歌所蘊涵的社會意義。

2.鑑賞詩歌的語言，主要包括：分析詩歌語言的形象性、情感性、含蓄性、精確性，揭示語言所表達的具體意義，即從情感、意境上品味語言，挖掘詞語的深層含義；分析詩歌所運用的修辭手法（比喻、擬人、誇張、互文、雙關等）及其作用與效果；分析詩歌語言的風格及其藝術魅力（比如清新自然、委婉含蓄、沉鬱頓挫等）

3.鑑賞詩歌的表達技巧是個廣義的綜合概念。它是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意境更蘊藉、詩歌的表現力更強的所有方法。

4.鑑賞詩歌的思想內容和觀點態度一般包括三個方面：一是內容主題的評價，內容主題方面包括意義的表層深層評價、常識典故傳說評價、經歷主張志向評價；二是思想感情的評價，思想感情方面包括富有一貫性的意象評價、情感傾向評價；三是作者觀點態度的評價。

【知識熱點點睛】

一、鑑賞詩歌的形象。

(一)人物形象。

1、人物形象型別：

（1）豪放灑脫

李白的「天生我材必有用，千金散盡還復來」（《將進酒》），表現了他淡於富貴、傲視聖賢的思想，也反映了李白傲岸不羈、豪放自負的性格。

（2）憂國憂民、青衫淚沾

杜甫的「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱對外歡顏。??吾廬獨受凍死亦足」（《茅屋為秋風所破歌》），詩人並不僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，其憂國憂民的精神可見一斑。1

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