作者：王夢娜
**：《新教育時代·學生版》2023年第17期
摘要：中華上下兩千多年的歷史，是由意義歷史片段組成的，而在這些歷史事件當中都缺少不了乙個關鍵因素，那就是歷史人物的作用。而在歷史的學習中也難免遇到非常多的歷史人物的講解，這些講解的內容是對於歷史人物的一種評價，也是對有關歷史事件的評價，在歷史的學習中佔據著大部分的內容，也是我們學習歷史的重要物件。
關鍵詞：高中歷史全面評價重要意義方法策略
但是在高中的歷史學習中卻發現，我們對於歷史人物方面的認識還存在不足，並且對於歷史人物相關的知識不能夠有效地掌握，甚至出現記憶混亂的現象。因此，高中生應加強對歷史人物的學習，在歷史的學習過程中也應該重視對歷史人物的分析。
根據對高中歷史學習特點的分析，我們在高中歷史的學習中都離不開四種因素，分別是時間、地點、人物以及事件，所以可以看出人物在我們歷史學習與教師的學習中也是非常重要、不可或缺的乙個部分，是歷史發展的支撐，是歷史課程學習的重要組成部分，如果沒有時間的限制、沒有特定的地點、沒有相關事件的發生、沒有人物的參與，那也就構不成歷史，歷史也就沒有了存在的意義。因此，在這種背景之下，如何才能更好的在歷史學習中採取正確的學習方式、正確的學習觀點、以及恰當的學習方式來進行歷史人物的全面學習，對於我們的學習、對歷史的認識等都有著非常大的意義，也是透過歷史學習來提公升我們的綜合素質培養的重要途徑，也是高中歷史學習的真正意義所在。
一、緊貼教材對歷史人物學習進行深化 。
對歷史人物的評價
對歷史人物的定義 所謂歷史人物，它不是指歷史長河中的任何乙個個人，而是指在一定的歷史時期對社會歷史程序或重大歷史事件有突出作用的 影響較大的 留下明顯痕跡的人。他們對歷史發展有著重大影響，有時甚至還會起決定性作用。歷史人物是指歷史事件的當事人，他們能在歷史發展的程序中明顯地留下自己意志的印記，能夠影...
關於對歷史人物的評價之我見
馬克思說過，有了人，我們就開始有了歷史 可見，人在歷史發展中起著舉足輕重的作用。正因為如此，我們在評價歷史人物時要堅持一分為二的原則。傑出歷史人物也不例外，金無足赤，人無完人，因而在評價傑出人物時我堅持以下幾點 一 要樹立評價歷史人物的正確標準 評價歷史人物的基本標準是牢牢把握其對歷史發展的推動或阻...
高中學生綜合素質評價
學生成長記錄袋評價法 教育規劃綱要 強調，實施和完善綜合素質評價不僅是建立科學的教育質量評價體系的一部分，也是教育評價制度和人才評價制度改革的重要組成部分。綜合素質評價對教學改革的推進和深化也有積極的促進作用。綜合素質評價的實施必將引起學生群體的行為和心理變化，而這些變化又必然反映到他們的學習形態和...