第一課遠近的奧秘
課堂型別：造型表現
課時：1課時
教學目的：
1、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規律。
2、學習、了解視平線和消失點的透視概念。
教學重難點：
1、通過對周圍環境的觀察，發現近大遠小的透視現象、能掌握簡單的原理和規律，將透視知識應用於繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。
2、在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發展兒童的觀察力、想象力、表現力和創造力。
教具學具：範圖、作業紙、繪畫工具
教學過程：
第一課時
一、組織教學：
二、講授新課：
1、匯入：欣賞**，觀察投影片中路的寬窄、欄杆的密疏、樹木的大小等，你觀察到了什麼規律？
生：近大遠小。
2、新授：
（1）師：是的，近大遠小，就是我們這節課要學的《遠近的奧秘》的基本規律。（出示課題：遠近的奧秘）
在近大遠小的透視現象中，除了近大遠小的現象外，還有什麼現象？
近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）
（2）什麼是透視呢？
在生活中，我們發現同樣的物體，在不同的位置上，會產生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現象。
你們的在一望無垠的田野裡，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。
當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。
（3）說說周圍環境中的透視現象？
（4）欣賞課本上的範圖，讓學生找圖中的消失點。
（5）師示範
①先找到消失點。
②畫出主要的透視線，如馬路。
③按近疏遠密、近粗遠細的規律，處理好各條豎線、斜線。
④將物體的外輪廓簡略表現出來。
3、本課練習臨摹課本上範圖
講解臨摹作畫的基本過程
（1）先觀察**中事物的特徵，尋找出符合透視變化的基本規律；
（2）構圖（考慮安排主體物的合理位置）；
（3）用線描表現（刻畫主題物的特徵）；
（4）整理畫面
三、學生作業，教師輔導
四、作業展示
五、拓展階段：可以進行現場寫生或者默寫體現透視變化的作業
教學隨筆：學生以前已經接觸過寫生課，所以對於靜物寫生已經不陌生了，主要看學生對近大遠小的透視關係掌握得如何，從作業的總體看來，學生還需加強練習。
課後反思：
第二課風景寫生
課堂型別：造型表現
課時：1課時
教學目標：
1、學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。
2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。
教學重難點：
1、了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。
2、如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段
1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。
師：同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一**片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。
2、了解風景寫生的方法與步驟。
欣賞課本第2頁下方的**，了解白色方框的作用
師：這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關係。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關係。
師展示「回」字形的取景框。並介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成「口」字形進行取景。
以**或**資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和部驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。
如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條稜邊會有什麼變化。如何在畫面中確定「視平線」和「消失點」。欣賞一些風景畫和學生習作。
步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成
（二）發展階段
1、取景構圖實地風景寫生
選擇操場或頂樓陽台先集中引導學生進行取景，觀察建築物的透視變化，然後以小組的形式分散開進行實地風景寫生。
三、學生寫生，教師輔導
四、作業點評。
課後反思：
第三課心中的風景
課堂型別：造型表現
課時：1課時
教學目標 ：
1、初步了解和掌握色彩風景畫的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力。
2、在作業過程中培養對大自然的熱愛，培養審美意識。
教學重難點：
1、色彩畫風景的作畫要求和一般方法。
2、色彩的調配和著色運筆。
教具學具：風景掛圖、水彩畫工具材料、作業紙等。
教學過程
一、組織教學。
二、講授新課：
（一）觀賞匯入，板書課題。
1、出示觀賞風景畫作品。
2、簡析畫面色彩與構圖特點。
3、提出並板書課題：用色彩畫風景。
（二）新授
1、選景構圖
告訴學生選景不可貪多，應簡單、有重點，主次得當，切不可將所見之景都畫上去。
當選擇好景物之後開始勾畫草圖。可用鉛筆輕輕畫出，不要太詳細，應大方飽滿，注意取捨，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。
主要的景物應安排在畫面視覺中心，佔據較大空間。
2、從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。
（1）用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)
（2）用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未幹之天空藍色相交處變黃綠，自然呈現樹葉之色 (見步驟圖)。
（3）用赭褐色加少許藍色畫樹幹、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統一協調的，非常好看。
（4）可點畫出人物、門窗等細節，直至完成。
教師小結：剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的，實際上是先畫遠景再畫中景後畫近景，同學們畫時也可由近到遠去畫。即近景——中景——遠景(天空、遠山等物)。
（三）布置學生作業，提出作業要求。
1、或參照掛曆**(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設計。
2、畫時應考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。
3、由近至遠或由遠到近靈活進行。
4、構圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。
三、學生作業，教師輔導
四、作業展評
五、課後拓展：
1、可以利用自己拍攝的**，進行添畫、擴充套件，創作風景畫。
2、還可以採用小組合作的形式，圍繞乙個主題，進行風景長卷的繪畫。
教學隨筆：學生運用以前所學過的色彩知識，創作一幅風景畫，本課對學生進行構圖的基本練習，作業大部分不錯。
課後反思：
第四課會動的剪影
課堂型別：設計應用
課時：2 課時
教學目標：
1、學習用黑色卡紙製作剪影人物。
2、了解皮影藝術的特點。
3、增強對中國民間傳統藝術的了解。
教具、學具準備：
1、蒐集有關皮影的**文字資料。
2、準備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用於製作剪影的材料。
3、選擇幾個傳統劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內容和情節應簡單易懂。
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段
1、學生之間交流蒐集到的有關皮影的影象和文字資料，談談他們所知道的皮影知識。
2、分組討論皮影戲中人物的造型特點
用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，並配以**。
3、指導學生觀察教科書上的圖例技法點選欄目中的剪影人物製作過程，想一想皮影該如何製作
（1）第一步：剪出人物造型
（2）第二步：用針線縫上手臂、腿
（3）第三步：裝上木棍
（二）發展階段
1、將學生根據劇目或故事，分小組進行構思合作創作
根據故事的內容和情節來考慮人物的造型特點
2、學生創作，教師輔導
三、剪影表演
各小組將自己製作的剪影，輪流進行表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能
四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著製作彩色的皮影，在課餘同小夥伴一起演一演
教學隨筆：通過對本地區以及其他地區的皮影進行了解，熱愛家鄉的民族工藝，通過親手製作，感受民間藝人的精湛手藝。學生學習熱情高，製作精美，有創意。
皮影戲的歷史：
皮影戲，發源於我國西漢時期的陝西，距今已有一千多年的歷史，是世界上最早由人配音的活動影畫藝術，有人認為皮影戲是現代「電影始祖」。皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物，通常是民間藝人用手工，刀雕彩繪而成的皮製品，故稱之為皮影。皮影戲又稱「影子戲」，「燈影戲」、「土影戲」，有的地區叫「皮猴戲」、「紙影戲」等，是用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇。
劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，並配以**。「皮影」是對皮影戲和皮影戲人物（包括場面道具景物）製品的通用稱謂。中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂裡不可或缺的一顆精巧的明珠。
據說，中國皮影藝術從十三世紀元代起，隨著軍事遠征和海陸交往，相繼傳入了波斯（伊朗）、阿拉伯、土爾其、暹羅（泰國）、緬甸、馬來群島、日本以及英、法、德、意、俄等亞歐各國。從世界範圍看，18世紀的歌德到後來的卓別林等世界名人，對中國的皮影戲藝術都曾給予高度的評價。可以說皮影戲是我國歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術。
從清人入關至清末民初，中國皮影藝術發展到了鼎盛時期。很多皮影藝人子承父業，數代相傳。無論從影人造型製作、影戲演技唱腔和流行地域上講，都達到了歷史的巔峰。
在民間鄉村城鎮，大大小小皮影戲班比比皆是，一鄉一市有二三十個影班也不足為奇。無論逢年過節、喜慶豐收、祈福拜神、嫁娶宴客、添丁祝壽，都少不了搭台唱影。連本戲（連續劇）要通宵達旦或連演十天半月不止，乙個廟會可出現幾個影班搭台對擂唱影，熱鬧非凡，其盛狀可想而知。
然而，中國皮影藝術的發展也並非一帆風順，它曾歷經過風雨劫難起落興衰。清代後期，曾有些地方官府害怕皮影戲的黑夜場所聚眾起事，便禁演影戲，甚至捕辦皮影藝人。皮影藝人還曾受清末白蓮教起義的牽連，被以「玄燈匪」的罪名遭到查抄。
日軍入侵前後，又因社會動盪和連年戰亂，民不聊生，致使盛極一時的皮影行業萬戶凋零，一蹶不振。
2023年後，全國各地殘存的皮影戲班、藝人又開始重新活躍，從2023年起，先後組織了全國和省、市級的皮影戲匯演，並屢次派團出國訪問演出，進行文化藝術交流，頗有成果。但到「文革」時，皮影藝術再次遭「破四舊」的噩運，從此元氣大傷。
皮影戲的特點：
演出皮影戲的主要道具是皮影；皮影多為獸皮或紙板製作而成。製作皮影需要有高超的手工技藝。如今，國外不少工藝美術愛好者把皮影作為壁飾的櫥窗裝飾的欣賞品。
河北灤縣一帶的驢皮影和西北的牛皮影較為著名。皮影戲的內容，多為傳統的歷史戲、神話劇等。雖然各地製作皮影的風格不同，但精工雕刻造型概括洗練，裝飾紋樣誇張，具有藝術韻味，卻是共同的。
關於皮影的傳統雕刻技法和過程，藝人們歸納為順口溜說：「先刻頭帽後刻臉，再刻眉眼鼻子尖，服裝髮鬚一身全，最後整裝把身安，刻成以後再上色，整個製作就算完」。此外，皮影人製品，不只是可以用於演出，還可以置於窗前或白牆之上，作為室內藝術裝飾，因為皮影造型古樸典雅、民族韻味濃厚。
六年級美術教案
難點 用疏密有致 輕鬆靈活的線條進行人物寫生創作。三 教學課時 l課時。四 教學方法 觀察法 欣賞法 演示法 自主 法。五 課前準備 學生 線描工具 記號筆 中性筆 螢光筆 鉛筆等 畫紙。教師 課件 線描工具 記號筆 中性筆 螢光筆 鉛筆等 畫紙。六 教學過程 1 欣賞感受。1 欣賞白描人物作品，提...
六年級美術教案
第1課我們去旅行 教學目標 1 讓學生了解手繪旅遊地圖，學習景點圖形標識的表現方法。2 讓學生能利用收集的資料識別 把握旅遊景點的標誌性特徵，並基於特徵對景點進行簡要生動的圖形表現，完成旅行線路，形成初步的圖示設計意識。3 讓學生關注家鄉美景，並在觀賞描繪中表達出來，抒發對家鄉景觀的熱愛，以家鄉美景...
小學六年級美術上冊祝福教案
教學目標 1.初步了解傳統吉祥圖案的形式美感，感受傳統文化的魅力。2.能夠利用文 字進行裝飾美化，傳達自己美好的情感。教學重點 吉祥文字的裝飾和變化。教學難點 在創作時 字形 的變化。教具準備 一些吉祥圖案和生活中應用的 教學課時 1課時 教學過程 一 情景激趣法匯入新課。過年時男女老少貼窗花的場面...