園本培訓工作管理制度

為充分發揮學校是教師繼續教育培訓的主陣地作用，不斷提高校本培訓工作的質量和水平,結合本校實際，提高全校教職工的知識水平和業務能力，更新教育觀念，明確學校工作任務和目標，規定如下：

培訓物件：全校所有教職工

培訓師資：本校骨幹教師、聘請專家教授

培訓內容

1.學習黨的方針政策、時事政治、教育法規。

2.學習學校規章制度，貫徹學校工作意見和部門規劃。

3.進行教育教學工作匯報、活動總結和評比。

4.組織教育教學講座和實踐活動。

5.學習教育理論，更新教育觀念，端正辦學思想。

6.學習教育科研基礎知識。

四、培訓時間和途徑

每年暑假集中學習一周，每學期集中培訓不少於4次，平時自學，採取上下結合、分散與集中結合、園內骨幹教師講授與專家教授講座相結合的辦法。

五、培訓管理和考核辦法

1.幼兒園園本培訓領導小組是本園校本培訓的管理機構。負責園本培訓的計畫、落實、考核和管理。

2.所有教師都要有學習計畫和學習筆記。

3.每學年結束，所有教師必須交納學習計畫和學習筆記等，由幼兒園考核小組檢查。

做人最好狀態是懂得尊重，不管他人閒事，不曬自己優越，也不秀恩愛。你越成長越懂得內斂自持，這世界並非你一人存在。

做人靜默，不說人壞話，做好自己即可。不求深刻，只求簡單。

你活著不是只為討他人喜歡，也不是為了炫耀你擁有的，沒人在乎，更多人在看笑話。你變得優秀，你身邊的環境也會優化。

3. 從今天開始，幫自己乙個忙，不再承受身外的目光，不必在意他人的評價，為自己活著。

從今天開始，幫自己乙個忙，做喜歡的事情，愛最親近的人，想笑就大笑，想哭就痛哭，不再束縛情感的空間，讓自己活得輕鬆些。

4. 很多你覺得天大的事情，當你急切地向別人傾訴時，在別人眼中也是個小事，他最多不痛不癢呵呵地應和著。

因為他不是你，他無法感知你那種激烈的情緒。直到有一天，你覺得無需再向別人提起，你就已經挽救了你自己。

這世界上除了你自己，沒誰可以真正幫到你。

5, 我們總是帶著面具走進愛情的，總想展示自己最優越的一面，你要接受乙個人，不只是接受他的優越，而是看清了他的平凡普通卻仍然去深愛。

事實經常是：我們走著走著，就感覺對方變了，其實我們並沒有變，我們只是走進對方最真實的地方，然後迷失了自己。

6. 我捧你，你就是杯子，我放手，你就是玻璃渣子。無論是戀人還是朋友，珍惜在你每一次難過、傷心時都陪伴在你身邊的人。

珍惜經常和你開玩笑的人，說明你在這個人的心中肯定有一定的分量。珍惜在你心情不好時第乙個發現的人。

7. 今天再大的事，到了明天就是小事；今年再大的事，到了明年就是故事；今生再大的事，到了來世就是傳說。

人生如行路，一路艱辛，一路風景。你目光所及，就是你的人生境界。

總是看到比自己優秀的人，說明你正在走上坡路；總是看到不如自己的人，說明你正在走下坡路。與其埋怨，不如思變。

8. 歸零是一種積極的心態。所有的成敗相對於前一秒都是一種過去。過去能支撐未來，卻代替不了明天。

學會歸零，是一種積極面向未來的意識。把每一天的醒來都看作是一種新生，以嬰兒學步的態度，認真用好睡眠以前的時刻。

歸零，讓壞的不影響未來，讓好的不迷惑現在。

9. 總有一天，你會與那個對的人不期而遇：所謂的幸福，從來都是水到渠成的。

它無法預估，更沒有辦法計算，唯一能做得是：在遇見之前保持相信，在相遇之後寂靜享用。

寧可懷著有所期待的心等待下去，也不願去對歲月妥協，因為相信幸福也許會遲到，但不會缺席。