一、單項選擇題（每小題2分，共20分）
1、在新課程背景下，教育評價的根本目的是（ ）。促進學生、教師、學校和課程的發展
2、「正確的學生觀」就是（ ）。讓每乙個學生都全面發展
3、新課程強調培養學生的科學精神就是要求學生（ ）。尊重、理解、熱愛科學
4、傳統教學的「三中心」指（ ）。教師中心、課堂中心、課本中心
5、人的世界觀基本形成於（ ）。青年期
6、《中華人民共和國教師法》於（ ）起開始施行。2023年1月1日
7、義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是（ ）。不收學費，不收雜費
8、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（ ）。批評教育，不得開除
9、學生背誦課文時常常是開頭和結尾容易記住，中間部分容易出錯，這主要是由於（ ）。既有前攝抑制也有倒攝抑制
10、學生在解決乙個問題後，再遇到類似的問題就會採取先前的思維模式去解題，這是由於（ ）。思維定勢
二、多項選擇題（每小題2分，共10分）
1、 新課程實行國家、地方、學校**課程管理。**課程管理有利於（abc）。
a、教材多樣化 b、滿足地方經濟、文化發展的需要 c、學生的發展
2、義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據（ab），制定本法。a、憲法 b、教育法
3、 為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據（acd）制定了《禁止使用童工規定》。a、憲法 c、勞動法 d、未成年人保**
4、 在實施「中小學繼續教育工程」中，要把（bc）放在突出地位。 b、思想政治教育 c、職業道德教育
5、國家在受教育者中，進行（bcd）教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結教育。b、愛國主義 c、集體主義 d、社會主義
三、是非判斷題（每小題1分，共10分）
1、在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結性評價相結合。（錯）
2、教學反思是促進教師更加主動地參與教育教學、提高教育教學效果和專業發展的重要手段。（對）
3、義務教育經費投入實行***和地方各級人民**根據職責共同承擔，縣級人民**負責統籌落實的體制。（錯）
4、新課程堅持的「以人為本」，既是為了促進學生的全面發展，也是為了促進教師的專業發展。（對）
5、新課程提倡的教學過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學生積極地舉手回答。（錯）
6、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉鎮人民**可以採取罰款等強制措施，督促其履行責任。（錯）
7、對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民**根據當地實際規定。（錯）
8、縣級以上人民**及其教育行政部門可以根據需要改變公辦學校性質。（錯）
9、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民**批准。（錯）
10、《綱要》提出的要使學生「養成健康的生活方式」的培養目標，只能在家庭教育中實施，學校教育不具備該項功能。（錯）
四、簡答題（每小題4分，共16分）
1、一名合格的教師應該具備哪些專業知識素養？
答：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和**人、提高民族素質的使命。因此，一名教師就具備以下幾方面的素質：
(1)文化素養與學科專業知識
①所教學科全面紮實的專業知識技能， ②廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。
(2)教育理論知識與技能
①教育理論知識與實踐能力 ②觀察兒童能力和教研能力
③教學組織能力和語言表達能力 ④教育機智
(3)職業道德素養
①忠誠教育事業 ②熱愛學生 ③嚴於律己，為人師表
2、什麼是素質教育？
答：素質教育是指，依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧型潛能，注重形**的健全個性為根本特徵的教育。
3、學校文化是怎樣形成的？
答：是對原有文化的傳承和改造的過程；是對文化構成要素進行整合的過程；是對學校文化主體積極建立的過程；是乙個良好行為的改造和積累的過程。
4、你認為一堂好課的特點應體現在哪些方面？
答：體現現代教學的新思想、新理念；體現教師的主導與學生和諧合作；體現教學目標的全面性和層次性；體現教學內容的科學性和系統性；體現教學過程的結構性、合理性；體現教學方法和教學手段的多樣性、靈活性。
五、論述題（每小題6分，共12分）
1、試述教師與學生的關係。 答：師生關係是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關係，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。
師生關係是辯證統一的：（一）教學上的授受關係：1從教育內容的角度說，教師是傳授者，學生是接受者。
2學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。3對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發展。（二）人格上的平等關係：
1學生作為乙個獨立的社會個體，在人格上與教師是平的2真正民主的師生關係，是一中朋友式的友好與幫助的關係（三）社會道德上的相互促進關係1師生關係從本質上講是一種「人—人」關係2教師對學生的影響不僅體現在知識和智力上，而且體現在思想和人格上。
2、分析論述「一切為了學生發展」這一新課程理念。答：第一，「一切為了學生發展」是新課程改革的核心理念第二，要貫徹落實「一切為了學生發展」的理念，必須做到以下幾點：
（1）樹立正確的課程觀（展開論述）；（2）樹立正確的發展觀（展開論述）；（3）樹立正確的評價觀（展開論述）；（4）樹立正確的師生觀（展開論述）
六、案例分析題（每小題6分，共12分） 1、結合教學案例，談談如何在教學中培養學生的創造性？ 答：在教學活動中，主要從以下幾個方面去培養學生的創造性。
（1）培養學生主動地學習，鼓勵他們親自實踐（2） 放棄權威態度，在班上倡導學生相互合作、相互支援，使集體創造力得以發揮（3）鼓勵學生廣泛涉獵，開闊視野，使學生對知識加深理解，靈活運用（4） 對學生進行專門的創造性思維訓練（5）延遲判斷，給他們足夠的時間
去創造（6） 發展學生思維的靈活性（7）鼓勵學生獨立評價，即用自己的標準評價別人的想法，不要受其他人的影響或暗示（8） 訓練學生的感覺敏銳性（9）重視提問，既對學生的提問表現出濃厚的興趣，並認真對待；也向學生提一些不拘泥與課本的問題，以刺激學生的思維。10）盡可能創造多種條件，讓學生接觸不同的概念、觀點以及材料、工具等（11） 注重對學生挫折忍受力的培養。（12）注重整體結構，把知識系統地教給學生。
2、小芳的家住在農村，在村里的小學上五年級。一天，爸爸突然對她說："明天你不要去上學了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽乙個人忙不過來。
"小芳聽了後，傷心地哭了。她想念書，她捨不得學校的老師和同學們。但是，她又不能不聽爸爸的話，只好不去學校讀書了。
老師了解到小芳的情況後，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續上學。小芳爸爸說："女孩子比不得男孩子，讀書多了也沒什麼用，還不如讓她在家裡幹點活呢。
再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學得由我說了算。"請問：小芳爸爸的說法對嗎？
小芳的爸爸都違反了哪些規定？ 答：不對。
中華人民共和國憲法》第46條規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。《中華人民共和國教育法》第9條規定：
公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。《中華人民共和國義務教育法》第5條規定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。
讓孩子上學接受教育是法律規定的父母必須履行的義務，而且法律規定，女孩和男孩享有平等的權利，不能歧視女孩。小芳的爸爸讓小芳中途輟學的行為是違法的。聽了老師的話應當讓小芳趕快回到學校繼續讀書。
如果不改正的話，當地**應對他進行批評教育，並責令他送小芳返回學校上學。另外，為保護兒童受教育權利，國家還禁止工廠、商店、個體戶等雇用不滿16周歲的兒童。
七、教學設計題（任選一題20分）
1、結合所教學科教學內容設計一堂課的教學策略。
2、結合所教學科設計乙份**性學習方案。
湖北省中小學教師「課內比教學」活動方案
一 活動主題 錘煉教學基本功促進教師專業成長 二 工作目標 開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武。活動要以深化基礎教育課程改革，全面實施素質教育為導向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我 互相學習 共同提高的比武平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我省中...
湖北省中小學教師「課外訪萬家」活動方案
一 活動主題 踐行師德 攜手育人 二 工作目標 課外訪萬家 活動，實現 兩個全參與 即所有中小學校全部參與 所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。學校所在縣 市 區 域內學生家庭採用實地家訪的形式，縣 市 區 域外的學生家庭，...
湖北省中小學教師培訓需求問卷調查表
為科學規劃，實施好教師培訓工作，請您認真 如實完成以下問卷，您提供的資訊及建議將成為我們制定方案 改進工作的重要依據和參考，感謝您的合作！一 個人基本情況 請在所選項前的標號上打 1 在授課過程中您採用的教學方法是 a 較便捷相對傳統的教學方法 一本教材 一本教案 一塊黑板 一支粉筆等 b 使用計算...