湖南省中小學教師資訊科技培訓 高階

2023-01-30 18:57:02 字數 4927 閱讀 4914

考試大綱

(2023年6月經湖南省中小學資訊科技考核委員會審定)

1 考試目標

1) 對資訊科技的概念、內涵和最新發展趨勢的了解,對常用微型計算機的基本結構和工作原理的熟悉程度。

2)應用powerpoint獨立設計製作課件的能力。

3) 應用frontpage獨立設計製作網路課件的能力。

4) 應用flash設計製作教學動像素材和簡單課件的能力。

5)對authorware的基本功能的了解。

6)和visual basic的基本概念、基本操作的了解。

7)對多**課件設計的基本流程、基本原則的理解與掌握。

8)對解校園網的概念、結構和組成的了解,對遠端教學的特點和內涵的了解;對校園網在教學中的用途的了解。

2 考試內容

第一部分資訊科技基礎知識:

第一節資訊科技的概念

一、資訊的實質(能說明資訊的概念)

二、什麼是資訊科技(能描述資訊科技的特點)

三、資訊科技的發展及應用(能說明資訊科技發展的基本過程和應用)

第二節資訊科技在教學中的應用

一、用作獲取學習資源的工具(能說明應用資訊科技獲取學習資源的主要途徑)

二、用作情境**和發現學習的工具(能說明資訊科技用作情境**和發現學習的主要途徑)

三、用作交流討論的通訊工具(能例舉三種以上的通訊工具型別與用途)

四、用作為知識構建和創作實踐的工具(能說明知識構建與構建工具的關係)

五、作為自我評測和學習反饋的工具(能描述評測和學習反饋工具的用途)

第三節資訊處理技術簡介

一、音訊處理技術(能說明音訊的型別、音訊技術的框架,能說明midi的概念)

二、多**影象處理技術(能說明影象檔案、型別、屬性和基本的影象處理技術的概念)

三、數字**處理技術(能說明數字**的標準、檔案型別、數字**處理裝置的用途)

四、多**資訊儲存技術(能說明cd-rom的特點、構造、格式、資料儲存原理)

第四節常用微機的基本組成和工作原理

一、常用微機的基本組成(能描述微型計算機的主要構件及其作用)

二、計算機系統的工作原理(能說明硬體、軟體系統及其相互關係)

三、微機的硬體系統配置(能說明一般多**微機硬體系統配置的主要部件的作用和技術指標)

第五節資訊保安和計算機病毒防治

一、資訊保安的內涵和特點(能說明資訊保安的含義)

二、資訊保安技術(能說明資訊保安技術的框架)

三、計算機病毒和防治(能說明計算機病毒的特徵和一般防治方法)

四、常見防毒軟體的應用(能夠熟練應用一到兩款常用防毒軟體查殺pc病毒)

第二部分網頁製作軟體frontpage在教學中的應用

第一節 html簡介

一、什麼是html(能說明html語言的特點與用途)

二、html的語法特性(能夠識別html語言的主要元素)

三、html檔案的基本結構(能夠用html語言的主要元素編寫html檔案)

第二節 frontpage 2000的工作介面和基本操作

一、frontpage 2000 的工作介面(能使用選單、工具、工作區、檔案列表、檢視)

二、建立新網頁和新站點(能夠建立新網頁和簡單站點)

三、設定網頁屬性(能夠設定網頁的基本屬性)

四、網頁的鏈結(能夠熟練建立超級鏈結,包括本地和遠端資源)

第三節網頁中各種物件的使用

一、網頁中文字的使用(能夠熟練編輯文字和文字格式,設定段落)

二、網頁中**的使用(能夠熟練插入**、設定**屬性,能夠運用**對網頁布局)

三、網頁中**的使用(能夠熟練插入**、設定屬性、轉換**格式)

四、網頁中**的使用(能夠插入**物件、設定其屬性)

第四節網頁的組織發布

一、 使用http來發布站點(能夠說明web伺服器的用途,能夠在http站點發布網頁)

二、 使用ftp發布站點(能夠用ftp方式發布網頁)

第五節 frontpage製作教學網頁例項(能夠綜合性應用frontpage建立乙個網路課件)

第三部分 powerpoint在教學中的應用

第一節 powerpoint2000的基本介面和操作

一、powerpoint2000的基本功能(能夠說明基本功能)

二、powerpoint2000的工作介面(能夠熟練使用選單、工具)

第二節演示文稿的編輯

一、建立演示文稿(能夠開啟或建立空白、現有、web和具有建議內容的演示文稿)

二、使用幻燈片(能夠進行幻燈片的插入、刪除、隱藏、顯示、放大、縮小、複製等操作)

三、設定文稿的格式(能夠編輯模版、背景、母版、文字格式)

四、多**物件的編輯(能夠在文稿中加入聲音、**、**等**物件)

第三節執行演示文稿

一、 放映演示文稿(能夠應用各種放映方式)

第四部分網頁動畫軟體flash 在教學中的應用

第一節 flash 的基本功能和使用者介面

一、 flash 的基本功能(能夠描述flash的基本功能)

二、 flash 的使用者介面(能夠熟練使用flash的各種介面元素)

第二節 flash 基本概念

一、向量圖形和點陣圖圖形(能夠說明向量圖、點陣圖的概念和特點)

二、幀和關鍵幀(能夠說明幀的概念、關鍵幀的作用)

三、層(能夠說明層的概念、與幀的關係)

四、場景(能夠說明場景的概念、場景與動畫序列的關係)

五、動畫(能夠說明動畫的型別及其特點)

六、互動(能夠說明互動的概念與作用)

第三節 flash 的基本製作

一、檔案基本操作(能夠熟練操作新建、開啟、關閉、儲存、取消、另存等)

二、視窗基本操作(能夠熟練操作視窗的新增、排列、切換、顯示屬性改變等)

三、場景的基本操作(能夠熟練操作場景的新增、切換、移動、刪除、更名、複製等)

四、素材庫視窗基本操作(能夠操作素材庫視窗的開啟、改變、排序、管理)

第四節建立和編輯動畫

一、基本動畫製作(能夠熟練操作關鍵幀的編輯、建立靜態物件、逐幀動畫、過度動畫)

二、動畫的編輯(能夠熟練操作過渡變形動畫幀序列長度改變、幀順序翻轉、多幀同時顯示與編輯)

第五節用flash 製作教學課件例項(能夠熟練應用flash製作乙個可用的教學素材)

第五部分多**製作軟體authorware在教學中的應用

第一節 authorware 簡介

一、authorware的特點(能夠描述authorware的用途與特點)

二、啟動authorware和新建檔案(能啟動和新建authorware檔案)

第二節 authorware 基本概念和基本操作(注意:目前暫不列入考核範圍)

一、視窗介紹(能操作選單欄、工具欄)

二、圖示欄(能描述圖示欄的所有工具的用途)

三、設計視窗(能熟練操作設計視窗)

四、演示視窗(能熟練操作演示視窗)

五、基本圖示(能熟練操作顯示、等待、擦除、移動、組、互動、分枝、框架、聲音、數位化電影、**等圖示)

六、變數和函式(能說明變數和函式的用途)

七、庫(能說明庫的概念,能操作庫)

八、打包和發行(能打包和發行自己的作品)

第三節多**課件製作流程及前期準備

一、流程概述(能熟練描述多**課件製作流程的基本步驟)

二、如何準備多**素材(能用螢幕擷取、掃瞄、數位相機、聲音採集等方法獲取**素材,能夠說明**採集技術的基本內容)

第四節多**課件質量評估

一、教學性原則(能夠說明課件的教學需求:目標、內容、組織形式)

二、控制性原則(能夠說明課件的易用性、互動性、健壯性、可維護性含義)

三、簡約性原則(能夠說明課件的資訊傳播特性與學生接收資訊的關係)

四、科學性原則(能夠說明課件的正確性、準確性、客觀性要求的含義)

五、藝術性原則(能夠說明課件的審美需求)

第六部分物件導向程式設計語言visual basic 在教學中的應用

第一節 visual basic簡介(能夠說明vb的基本用途)

第二節 visual basic基本概念(注意:目前暫不列入考核範圍)

一、什麼是物件(能夠說明物件的概念和三個基本屬性)

二、事件及事件過程(能夠說明事件驅動、過程的概念、二者之間的關係)

三、程式設計基礎(能夠應用變數、常量、運算子、控制流程語句)

第三節 visual basic基本操作(注意:目前暫不列入考核範圍)

一、整合開發環境的元素(能夠應用選單、選單項、工具、工程資源管理器、窗體編輯器、**編輯器等)

二、建立vb程式(能夠描述掌握建立vb程式的基本步驟)

三、**編輯器(能夠應用**編輯器編輯**)

四、工程管理(能夠描述理解工程檔案的組成,能夠儲存、開啟工程檔案,生成可執行檔案)

第四節 visual basic對資料庫的操作(注意:目前暫不列入考核範圍)

一、與資料庫相關的一些基本概念(能夠描述資料、資料庫、資料庫管理系統、資料庫系統的概念)

二、visual basic的資料庫訪問技術(能夠說明資料庫訪問技術、odbc的用法,能夠應用ado實現對資料庫的訪問)

第五節用visual basic開發教學應用例項(能夠應用vb編制乙個簡單的資料庫管理程式)

第七部分網路在教學中的應用

第一節校園網概述

一、 校園網基本概念(能夠描述網路的概念、分類、特點,校園網的特點)

二、 校園網的功能結構(能夠描述校園網在功能上的組成部分)

三、 校園網的組成(能夠描述校園網在網路基礎結構上的組成)

第二節校園網的建設與應用(注意:目前暫不列入考核範圍)

一、 校園網解決方案(能夠說明校園網的常見解決方案)

二、 校園網的應用(能夠描述校園網在教學、管理、加流、資源共享等方面的應用)

三、 校園網的維護與管理(能夠說明一般維護方法)

第三節國內外遠端教育

一、 遠端教育模式(能夠描述遠端教育模式)

二、 遠端教育的發展(能夠說明遠端教育發展趨勢)

三、 基於網際網路的遠端教育(能夠描述遠端教育的各類應用模式)

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