黑龍江省望奎縣蓮花鎮中學郭世偉
一、單選題（共20題）
1、澳大利亞新州hsc報告採取了基於（）的報告形式。 (單選題)
1.常模
2.標準
3.百分制
4.五分制
2、2023年，我國出台的教師專業標準。教師專業標準不包括 (單選題)
1.《幼兒園教師專業標準》（徵求意見稿）
2.《小學教師專業標準》（徵求意見稿）
3.《中學教師專業標準》（徵求意見稿）
4.《高校教師專業標準》（徵求意見稿）
3、班杜拉認為兒童更願意採納的標準是（ ）。 (單選題)
1.父母的
2.老師的
3.同伴的
4.年長的哥哥和姐姐的
4、以下選項屬於從學生文化的具體內容入手來界定的是 (單選題)
1.學生文化是某個或某些群體共有的價值觀念和行為方式
2.學生文化是指某個或某些學生群體在課堂、班級以及校外其他場所和情境中，具有的獨特的行為規範、言語表達和價值觀念所構成的生活方式。
3.學生文化是學生群體所特有的文化現象，是指這一特定群體所具有的知識能力、思想觀念、行為習慣、價值取向、心理意識和他們真實生活世界的內容的總和。
4.學生文化是指在特殊的學生群體中所形成的文化，外顯的學生文化可以表現為學生的活動，內隱的學生文化則是由學生的道德取向、行為準則、人際關係、人生理想等多方面來表現
5、傳統學業評價以（）為主。 (單選題)
1.他評
2.自評
3.考試
4.紙筆測驗
6、中學教師要尊重中學生 (單選題)
1.權益
2.自由
3.開放
4.要求
7、班杜拉認為觀察學習的第乙個過程是（ ）。 (單選題)
1.注意
2.保持
3.動機
4.模仿
8、美國師生間自評與他評的結合，都是以（）作為參照標準，強化個體的縱向比較。 (單選題)
1.學生的進步
2.學生的分數
3.學生的排名
4.學生的參與
9、新課程下的學生學業評價思想，從以學生學業成就評價為依據走向以（）為依據。 (單選題)
1.激勵學生
2.區分學生
3.學生學業評價
4.學生的發展
10、教師要將《專業標準》作為自身專業發展的 (單選題)
1.基本依據
2.基本方針
3.基本法則
4.基本功
11、國家首次開展教師資格認證工作於 (單選題)
1.2023年
2.1995
3.2023年
4.2023年
12、常常會碰到時間安排和學業方面的困難的個體，其自我同一性發展屬於（ ）。 (單選題)
1.同一性獲得
2.同一性延緩
3.提前結束
4.同一性擴散
13、心理學家埃里克森認為人的發展過程可分為既相互聯絡又各不相同的 （ ）。 (單選題)
1.4個階段
2.5個階段
3.8個階段
4.6個階段
14、霍老師在教學的過程中關注學生的個體差異。她屬於「關注階段論」中的 (單選題)
1.任教前的關注階段
2.關注生存階段
3.關注情境階段
4.關注學生階段
15、以下選項屬於從亞文化的角度來界定學生文化的是 (單選題)
1.學生文化是某個或某些群體共有的價值觀念和行為方式
2.學生文化是指某個或某些學生群體在課堂、班級以及校外其他場所和情境中，具有的獨特的行為規範、言語表達和價值觀念所構成的生活方式。
3.學生文化是學生群體所特有的文化現象，是指這一特定群體所具有的知識能力、思想觀念、行為習慣、價值取向、心理意識和他們真實生活世界的內容的總和。
4.學生文化是指在特殊的學生群體中所形成的文化，外顯的學生文化可以表現為學生的活動，內隱的學生文化則是由學生的道德取向、行為準則、人際關係、人生理想等多方面來表現。
16、處於嚴重的抑鬱和自殺的威脅之中的個體，其自我同一性發展屬於（ ）。 (單選題)
1.同一性獲得
2.同一性延緩
3.提前結束
4.同一性擴散
17、下列選項不屬於從互助風格的角度對同伴互助的劃分的是 (單選題)
1.照鏡式互助
2.合作式互助
3.專家式互助
4.技術性指導
18、隨著社會化程度的不斷加深，人們越來越少地依賴（ ）。 (單選題)
1.物質的獎勵
2.精神的獎勵
3.外部的獎勵
4.內部的獎勵
19、認為獲得自我同一性是青少年期人格發展的主要成就的心理學家是（ ）。 (單選題)
1.埃里克森
2.皮亞傑
3.華生
4.弗洛伊德
20、在國際勞工組織與聯合國教科文組織通過的《關於教師地位的建議》中提出，教師的職業應被視為專門職業。這是 (單選題)
1.2023年
2.2023年
3.2023年
4.2023年
二、多選題（共5題）
21、當下教育應致力於： (多選題)
1.使學生對社會有責任心和關懷心，尊重他人和自然世界
2.激發學生對世界的好奇心，幫助學生發展自身創造潛能。
3.只需將教材內容化簡、翻新，縮短學生在校時間
4.取消家庭作業，降低教學內容難度
22、以下屬於學生文化中內隱文化的是 (多選題)
1.校園內的文藝和體育活動
2.各種節日進行的紀念和慶祝活動
3.學生的道德取向
4.學生的人際關係
23、個人修養與行為要求小學教師富有 (多選題)
1.愛心
2.責任心
3.耐心
4.細心
5.同情心
24、通識性知識要求小學教師： (多選題)
1.具有相應的自然科學和人文社會科學知識
2.了解中國教育基本情況
3.具有相應的藝術欣賞與表現知識
4.具有適應教育內容、教學手段和方法現代化的資訊科技知識
5.具有同情心
25、國外學生學業評價新趨勢主要體現在（）。 (多選題)
1.統一學業標準，提高教育質量
2.評價主體單一
3.校外統一考試成為學業評價的重要方式
4.綜合評價成為學業評價的發展趨勢
三、判斷題（共25題）
26、學生文化與學校主流文化是相異的，完全是互相排斥、衝突的。 (判斷題)
正確錯誤
27、小學教師是履行小學教育工作職責的專業人員，是帶領孩子走上人生旅途的「啟蒙人」 (判斷題)
正確錯誤
28、涵化（acculturation）這個詞是2023年由赫斯科威茲正式提出的。 (判斷題)
正確錯誤
29、在一定的文化背景中，文化判斷力愈強，接受文化知識愈容易。 (判斷題)
正確錯誤
30、以學生心理發展、行為方式為主要內容的學生文化已經成為當今社會和學校的重要研究課題。 (判斷題)
正確錯誤
31、目前教師教育共同體建設中的合作主要自發型合作與傳統型合作。 (判斷題)
正確錯誤
32、當前學生文化自覺意識的淡薄甚至缺失是普遍存在的。 (判斷題)
正確錯誤
33、教師應堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業能力。 (判斷題)
正確錯誤
34、《標準》中突出了「學生為本」、「師德為先」，這有利於引導立志成為中小學教師者以及中小學在職教師自覺加強修養，倡導與踐行公平公正。 (判斷題)
正確錯誤
35、教曆既可以作為教師本人對教學過程的反思，也可以作為有效教學研究的文字 (判斷題)
正確錯誤
36、在同伴互助模型中，參與的主體是教師，人數上可以是兩個或多個。 (判斷題)
正確錯誤
37、作為《中學教師專業標準（試行）》的實施主體，教育行政部門、培養教師的相關學校、學校、教師本人，都應當有所作為。 (判斷題)
正確錯誤
38、長久以來，針對中、小學生課業「減負」問題擬定了許多配套措施，但大多數沒有實質性突破，成效堪憂。 (判斷題)
正確錯誤
39、美國基礎教育是圍繞培養人材，而不是圍繞培養人來展開的。 (判斷題)
正確錯誤
40、《標準》是我國關於中學教師專業要求的第乙份政策文字。 (判斷題)
正確錯誤
41、長久以來，對中、小學生課業負擔的理解，在內涵上已經走向了偏狹。 (判斷題)
正確錯誤
42、和諧就需要千篇一律。 (判斷題)
正確錯誤
43、2023年4月1日起，國家首次開展教師資格認證工作，使我國教師的專業化進入了實施階段 (判斷題)
正確錯誤
44、自上世紀末以來，真實性評價、表現性評價、另類評價、檔案袋評價、動態評價、實踐教學評價等新的評價方式不斷湧現，在教學過程中得到廣泛運用，並取得了較大的成果。 (判斷題)
正確錯誤
45、在《明天的教師》中報告中，將專業發展學校看做大學與公立中小學之間形成夥伴關係的一種新型機構 (判斷題)
正確錯誤
46、反思性教師教育思潮是在20世紀80年代從美國、英國等西方國家興起的 (判斷題)
正確錯誤
47、倡導學生文化的主體性，需要反對具有離心性的學生文化。 (判斷題)
正確錯誤
48、創新性是宇宙的終極本質。未來產生於積極建設的基礎之上。 (判斷題)
正確錯誤
49、建立客觀、科學的教師專業標準是教學成為一門專業的基本標誌；是建立教師教育標準體系的核心內容。 (判斷題)
正確錯誤
50、學生文化是學校和教師為學生創設的。 (判斷題)
正確錯誤
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