反思是教師發現問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜誌、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，並分析問題產生的原因以及由此產生的教育後果，在實踐中形成，及時總結好理論成果。
六、教師自我成長方面，提高自己的素質修養
注重教師自身的素質發展，努力提高教育教學水平。素質教育改革對教師的專業素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提公升自己的專業素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業知識更使我的業務理論知識有了很大的提高。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂於聽從老師的教誨。正所謂「親其師，信其道」，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。
教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生願意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。
溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
總之，做為一名教師，通過繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，並在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養目標培養所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。
2023年12月28日
中小學教師繼續教育五年培訓規劃
中小學教師 教育技術培訓教程 培訓工作計畫 一 指導思想 在省 市 縣中小學教師上級教育部門的指導下，以教育部以 促進教師的專業化發展 為主要目標，以 任務驅動 強調活動 強調參與 為基本原則，以 強化基本技能 提公升教學應用能力 提高課程教學水平 為重點，以案例教學 問題 和互動參與為主要培訓模式...
中小學教師繼續教育規章制度
為了使我校的 小繼教 培訓工作能夠順利有序地開展，充分調動在職教師學習的自覺性 主動性和積極性，特制定本規章制度 一 指導思想與工作方針 1 教師繼續教育工作的指導思想是 以建設有中國特色社會主義理論與教育要 三個面向 思想為指標，以不斷提高全體教師政治 業務素質為宗旨，建立與完善繼續教育體系，逐步...
中小學教師繼續教育考核制度
中小學 園 教師繼續教育工作考核制度 一 為認真貫徹省 地 縣關於中小學教師繼續教育工作的有關精神，為把我鎮的該項工作落到實處，特制定本制度。二 組織落實 1 教辦工作人員負責貫徹執行和傳達省 地 縣的有關檔案 方針 政策，負責對本鎮中小學 園 繼續教育工作的檢查 指導及評定 2 全鎮中小學 園 成...