中小學教師《教育技術培訓教程》培訓工作計畫
一、指導思想
在省、市、縣中小學教師上級教育部門的指導下，以教育部以「促進教師的專業化發展」為主要目標，以「任務驅動、強調活動、強調參與」為基本原則，以「強化基本技能、提公升教學應用能力、提高課程教學水平」為重點，以案例教學、問題**和互動參與為主要培訓模式，貫徹新課程所倡導的新思想、新理念、新方法，充分發揮培訓物件的主體性、培訓目標的導向性、培訓內容的針對性、培訓結果的實效性，重點突出教育技術在教學中應用的方法與技能，並運用教學設計的理論、方法來組織安排教學內容及教學過程，全面完成本校教師教育技術能力培訓工作任務，達到預定的培訓目標。
二、培訓目標
具體培訓目標如下：
（1）知識與能力
1) 掌握教育技術的基本概念、意義及其作用；
2) 了解資訊科技與學科教學整合的基本概念；
3) 掌握教學設計的過程及其關鍵環節；
4) 掌握**的特點，了解各類**對教與學的支援作用；
5) 學會運用技術進行教學形成性評價、總結性評價。
（2）過程與方法
1) 完成一節課或乙個教學單元/主題的教學設計，實施或展示、研討教學；
2) 掌握演示型教學**特點的方法，提高在實際教學中的應用能力；
3) 學會運用文字編輯軟體編制常用教學文件，運用網路工具蒐集教學資源，運用多**工具對文字、**、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件製作工具或網頁製作工具整合教學資源；
4) 能夠使用常用的形成性評價、總結性評價的量規和方法設計課堂教學評價活動。
5) 將所學的資訊化教學設計能力和方法運用到實際教學中，創造性地運用所學的教育研究方法開展基於本校或本地區的教學研究活動。
（3）情感與態度
1) 消除教學中應用資訊科技的畏懼心理，形成對教育技術促進教學的認同；
2) 形成把教學技術與教學實踐緊密聯絡的積極性和主動性；
3) 形成對資源資訊的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立智財權保護意識；
4) 了解技術對社會、對學生發展的重要影響，樹立在教學中運用技術的使命感。
三、培訓物件及安排
1、本校所有在編在崗的教師均應參加培訓。
2.由指定教師進行培訓，分集體培訓和個人自學。以集體培訓為主。
四、培訓方案設計
1、以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》和《中小學教學人員（初級）教育技術能力培訓大綱》為培訓指導綱要，教育技術培訓教程》為培訓教材，依據**特點任務驅動並強調活動、強調參與、強調應用，力求做到理論與實際緊密結合。
2、校本培訓分為預備培訓及複習提高培訓。
3、預備培訓掃清資訊科技基礎障礙，以便於參加縣上統一組織的培訓，複習提高培訓主要為活學活用，在教學實踐中不斷總結提高。
4、本校微機室安排輔導教師為學習教師提供輔導、答疑和上機實踐。
5、督促學員按時參加上級組織的考試，對有困難的教師進行單獨輔導。
五、培訓課時及時間安排
每學期十課時，具體時間在每學期初制定。
中小學教師繼續教育學習培訓計畫
10 每週進學校圖書室2小時以上。尚志市希望中學潘麗萍 在人類的歷史長河中，教育工作者不僅從事著教育事業，培養著一代又一代，自己也在不停地探索教育的規律中得到發展。一部部教育史是從古到今的教育工作者攀登教育科學高峰的歷史。首先，21世紀的教師不應該再是書本知識的複製者，而應該樹立符合時代要求的創造型...
中小學教師繼續教育工程專項培訓總結
楊興華在 十二五 階段中，我參加中小學繼續教育培訓，使我認識到素質教育的重要性，更需要高素質的教師。當今世界科學技術突飛猛進，知識更新換代異常迅速，作為教師就必須善於接受和消化新觀念 新知識，認真鑽研業務。中小學教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業化的...
中小學教師繼續教育培訓工作總結
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