通過這次中小學繼續教育遠端全員培訓、交流,結合自己的教學實踐,收到了比較好的效果，通過這次的學習，我的教育教學理念在發生著變化，促使不斷反思自己,同時對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、知道了備課是上好課的前提，要提高教學效率，就一定要抓好備課。但當前廣大教師對備課的認識還存在以下幾大誤區： 1、備課是否等於背課；2、備課是否等於寫教案；3、備課缺少自己獨特的風格；4、過分強調中高考指揮棒；5、重預設，輕生成。
6、只關注課前備課，忽視課後備課。7、知識陳舊，思維定式缺乏時代感。課程還提出了相應的解決策略，使我對備課有了新的理解和認識，增強了備課的能力，為我今後備課提供了理論依據。
同時又了解到教學重點應從培養學生的學生興趣入手，培養學生的自學能力入手，優化教學過程，把握「三個環節」，即以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，實現了「三個轉變」，即：由教師的以講為主轉變為學生的訓練為主、由教師的成就感轉變為學生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變為學生的成果展示。
二、課堂教學是學校課程實施的主渠道。課堂改變了，學校教育才會改變；課堂優質，學生才會優質；課堂創新，學生才會創新；課堂進步，教師才會成長。
三、師德是師愛的靈魂。教師對學生的愛，是師德的核心。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業，熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了，教師對學生的愛是神聖的。
這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，從而就「信其道」，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
四、通過學習了《小學數學「常見數量關係與問題解決」的教學研究與案例評析》這門課程，使我更深層的認識到「問題解決」這個核心詞，也了解到一些容易混淆基本概念。知道了問題解決的重要性：解決問題能力是學生數學素養的重要標誌；解決問題意識的提高使學生更能體會數學的價值；促進對數學基本知識的理解和掌握；解決問題是發展學生的創新意識和實踐能力的重要途徑。
總之，在這次中小學繼續教育遠端培訓研修中的收穫是沉甸甸的。對於現在已經嘗到了網路研修甜頭的我來說，在今後的工作中會更加積極、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，經常性的進行研修,並且要肯下苦工夫,勤於鑽研,同大家一起在教育教學改革中健康、快樂的成長！
2023年中小學教師繼續教育心得體會
一 不斷虛心學習 調整 充實 完善自身的知識結構。二 轉變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足於學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發展的重要因素。三 ...
2023年中小學教師繼續教育工作計畫
任春莉一 指導思想 以科學發展觀和黨的十八大會議精神為指導，進一步貫徹落實 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要 及教育部 關於大力加強中小學教師培訓工作的意見 的精神，圍繞教育改革發展的中心任務，以 教師專業標準 和 教師教育課程標準 為依據，以培養造就高素質專業化...
2023年中小學教師繼續教育工作計畫
三甲鄉中小學教師繼續教育工作 計畫三甲鄉中小學教師 繼續教育領導小組辦公室 二o一三年二月 中小學教師繼續教育工作計畫 2013年全鄉中小學教師繼續教育工作重點以省市縣教育行政部門繼續教育工作重點為依據，按照三甲鄉中小學教師繼續教育工作具體安排，結合我鄉中小學教師繼續教育工作實際情況，特擬定2013...