雨龍小學楊發盛王銀華
一、複習目標
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。通過總複習把本冊內容進行系統的整理和複習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，並把各單元內容聯絡起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、複習時間6月3日——6月28日
三、複習形式
1．分章複習。對全章知識進行複習之後，結合習題進行鞏固。
2．綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3．查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、複習內容
人教版四年級數學下冊全冊內容，複習時按照整冊教材的知識體系分——小數的認識、數的運算、圖形的認識、條形統計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。
五、複習要求
第一部分：小數的認識
1.經歷整理與複習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法，養成自覺整理與複習的意識和習慣;在整理與複習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.通過系統的整理幫助學生進一步加深對小數的意義及性質的認識和理解，熟練的求出小數的近似數並能在生活中應用。
【複習重點】
經歷整理與複習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數學知識的方法。
理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
3．用「四捨五入」法按要求求出小數近似數。
【複習難點】
理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小變化的規律。
第二部分：數的運算
1．經歷整理與複習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關係的認識和理解，提高運用運算定律進行小數加減法，混合運算的能力，促進學生對數的認識與運算的認知的發展與完善。
2．在整理與複習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
【複習重點】
1．能根據四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。
2．能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數加減法、混合運算的簡便計算。
【複習難點】
正確熟練地進行計算，應用乘法分配律進行簡便運算。
第三部分：圖形的認識
1．讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特徵。
2．讓學生通過對比，認識它們之間的聯絡和區別。
3．培養學生的觀察分析和抽象概括能力，發展學生的空間觀念。
【複習重點】
1．三角形的概念、分類及特徵。
2．各種四邊形的概念、特徵及之間的聯絡。
【複習難點】
各類圖形之間的聯絡，運用圖形的特徵解決問題
第四部分條形統計圖
1．通過對具體材料的統計，讓學生再次認識複式條形統計圖產生的必要性。
2．進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念，能運用統計知識解決簡單的實際問題。
3．理解平均數的意義，能運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。
【複習重點】
1．進一步增強統計意識，發展學生的統計觀念。
2．運用求平均數的方法解決生活中的實際問題。
第五部分解決問題
1．使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。
2．培養學生的分析能力、歸納整理能力。
【複習重點】
進一步掌握相遇問題的結構和解題思路，正確解答相遇問題。
六、複習措施
1.教會學生複習方法，對所學知識進行全面系統的複習，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。複習後及時進行檢測。
2.狠抓學生的計算和理解方面的能力。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
3.提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎較差的學生採取課堂引導，課後輔導，盡量提高對基礎題的理解掌握。
4.加強補差，讓優等生幫助後進生。
5.課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力的培養。
七、複習方法
1．分類整理、梳理，強化複習的系統性。
在複習過程中，教師要針對班級的實際情況將知識梳理，帶領學生進行系統訓練，再對知識進行拓展，有序發展，真正提高複習的效果。
2．辨析比較，區分弄清易混概念。
對於易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。
3．一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。
不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。
4．有的放矢，挖掘創新。
機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。
5．上好每一節複習課。
教師要高度重視複習課，複習課上以人為本，以學生自主學習為核心，以學生學會學習為目標，把複習課分為揭示目標、再現知識、疏理溝通、深化提高四個階段，爭取把複習課上成有針對性、發揮學生自主性、有助於學生的能力發展的課。
6．關愛學困生，熱情鼓勵，耐心輔導。
對於學困生而言，複習階段既關鍵又辛勞。要在每天的學習中補
正先前的缺失，除了要完成大量的複習練習而外，有時還要完成老師專門為他們布置的作業。他們在複習階段最容易出現累、煩、沒有信心、沒有興趣的情感體驗。所以教師要及時疏導他們急噪、煩悶的
情緒，鼓起他們向困難挑戰的勇氣。同時還和家長聯絡，爭取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛數學、愛學習的樂園。
以上就是我的小學四年級下冊數學期末複習計畫，計畫的實施還要根據實際情況來決定。
2023年5月28日
四年級數學下冊複習計畫
一 複習目標 1 通過整理和複習，使學生進一步鞏固掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算 探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。2 通過整理和複習，使學生進一步理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置...
小學四年級數學下冊複習計畫
複習內容簡析 本學期複習的主要內容包括以下四個方面 小數 四則運算和運算定律 空間與圖形 統計等 4 個方面，用問題或習題作提示引導學生整理,這是教學編排上的乙個特點,這樣編排，不僅更符合學生的年齡特徵和學習水平，而且有利於教師在教學中將整理和複習有機地結合起來，促進兩者的融合。具體的複習內容如下 ...
四年級數學下冊複習計畫修改
2011 2012學年第二學期四年級下冊數學複習計畫 龍爪樹小學四年級 一 指導思想 1 查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯絡，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提公升到乙個理性的認識上來。2...