作者：趙永誠
**：《甘肅教育》2023年第13期
〔關鍵詞〕 質能方程；理解；守恆
〔中圖分類號〕 g633.7
〔文獻標識碼〕 ｃ
〔文章編號〕 1004—0463（2009）
07（ａ）—0043—０1
在校本研究活動中，有些教師認為，愛因斯坦提出的質能方程是原子物理學中的乙個重點，也是高考中的乙個熱點。但由於教材對質能方程的介紹並不多，當其用經典理論來理解質能方程時，出現了這樣的結果：在核反應中有質量虧損，物質消滅；有核能釋放，能量增加；在此過程中質量變成能量，質量、能量均不守恆等。
其實，這些論點是完全站不住腳的。
要理解質能方程，首先要搞清質量虧損的含義，教材對質量虧損的定義是：組成原子核的核子的質量與原子核的質量之差叫做核的質量虧損。
對於質能方程的理解，還需要了解質量和能量之間到底存在何種關係，相當一部分同學把質能方程理解為質量與能量轉化的關係式，即質量每減少（或增加）△m，就轉化為能量e，即增加（或減少）△mc2的能量。事實上，愛因斯坦的質能方程並不表示質量和能量之間的轉變關係。對質量虧損，切忌不能誤解為這部分質量轉變成了能量。
質能方程的本質是：
第一，質量或能量是物質的屬性之一。質量可以通過物體的慣性和萬有引力現象顯現出來，能量則通過物質系統狀態變化時對外做功、傳遞熱量等形式顯現出來。質能關係式揭示了質量和能量是不可分割的，這個公式建立了這兩個屬性在量值上的關係，它表示具有一定質量的物體也必具有和這質量相當的能量。
自從質能關係發現以後，有些物理學家錯誤地解釋了這個公式的本質。他們把物質和質量混為一談，把能量和物質分開，從而認為質量會轉變為能量，也就表示物質會變成能量。結果是物質消滅了，留下來的是轉化的能量。
其實，這些論點是完全站不住腳的。所以決不能把物質和它們的某一屬性（質量和能量）等同起來。
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