一、教材分析
本冊教科書主要以科學現象和科學事實為依據，遵循「問題引領下的科學**」及「讓學生經歷自主**過程」的理念，圍繞讓學生進一步「掌握科學**的基本技能、方法、步驟」的目標，注重科學、技術與社會的融合，以學生生活經驗引領下的內容綜合化，建構了《我們吃什麼》、《水裡有什麼》、《植物的生活》、《空氣和水的力》、《熱的傳遞》、《研究與實踐》六個單元，共24個課題，32課時。
二、教學目標
1、認識食物的主要種類，了解人類需要哪些營養；知道人們需要的營養物質大致包含在哪些食物中，懂得營養合理全面的重要性；知道如何做到合理飲食，養成良好的飲食衛生習慣，會從合理、全面飲食方面考慮設計食譜等**活動，可以養成良好的飲食習慣，並深入**人類生命活動中一些有意義的問題，從而使學生對生命的本質上公升到新的高度。
2、以水為研究物件，讓學生經歷**過程，認識水對其他物質的作用，引領學生進一步提高科學**能力，使他們逐步養成關心科學、認識科學、主動**科學的良好習慣，從而促進科學素養的形成與發展你。
3、研究植物各種器官的作用，使學生感受植物世界的豐富多彩，借助學生也有的生活經驗，讓學生親近自然、親歷**的過程。
4、能列舉一些生活中常見的力，如壓縮空氣的彈力、反衝力、大氣壓力、水力等；知道空氣是可以被壓縮的，同體積的熱空氣比冷空氣輕性質，了解人類對空氣和水的力的利用。樂於用學到的科學知識改善生活；樂於試用日常生活中的科技產品，關心與科學有關的社會問題。
5、知道熱總是從高溫物體轉向低溫物體；知道液體和氣體主要靠對流傳遞熱，了解熱對流的應用；了解保暖和散熱材料的性質和用途；認識不同顏色的物體吸收太陽光的能力不同；知道太陽能熱水器吸收利用太陽能的特點；了解人類對太陽能的利用。想知道、愛提問，喜歡大膽設想，願意合作與交流，知道科學是不斷發展的。
6、引導學生嘗試自主運用已經掌握的**方法和科學知識，通過調查研究，揭示生活中的現象，發現科技產品對人類生活的影響；培養與人合作、交往的膽量與能力；增強自主進行科學**的能力；培養學生的創新精神和實踐能力。
三、教學重點、難點
1、水能溶解物質。能用學到的知識改善生活。
2、常用的傳熱和隔熱的方法。
3、製作小火箭，培養動手能力和創新能力。
4、能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。
5、能反思自己的**過程。
6、從：「這是什麼」「為什麼會這樣」等角度對周圍食物提出問題。
7、能用放大鏡對物體進行細緻的觀察，並能用圖和文字表達。
四、教學中應注意的問題
1、主體性、**性原則。要以學生生活經驗為基礎，以學生的自主**活動為主要學習活動，設計典型的**內容、過程和方法，為學生進行**性的學習提供有利的指導和幫助，真正成為學生**性學習的材料。
2、突出培養小學生的科學素養為宗旨。
3、科學、技術與社會有機結合。引導兒童關注包括人類自身在內的生命群體的生存與發展，關注自然環境的變化，關注科學技術的發展和對人類、社會環境的影響，使他們學會把科學即使與社會生活緊密聯絡起來，嘗試用學到的科學知識與技能去反洗、解決自然環境和社會生活中的問題。
4、趣味性。對學生學習活動有吸引力和感染力，感受科學學習活動是妙趣橫生、樂趣無窮的科學的活動。
五、課時安排
四年級科學上冊教學計畫
2011 2012第一學期 一 學生情況分析 1 整體學習狀況 四年級現有兩個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性 學習習慣較差。他們普遍習慣於被老師和家長牽著走，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。2 已有知...
四年級科學上冊教學計畫
一所教年級學生現狀的分析 所教四年級乙個教學班，共有學生62多人。本學期要遵循兒童的生理 心理特點擊擇教學內容，注重內容的趣味性和 性。貫徹理論聯絡實際的原則，加強生活 生產 社會實際的聯絡。遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，培養兒童動腦和動手...
四年級科學上冊教學計畫
張秀森 2016 9 一 教材分析 科學 四年級上冊由 天氣 溶解 聲音 和 我們的身體 四個單元組成。本冊教材是在三年級上 下冊的基礎上，引領學生經歷一系列有意義 有價值的科學 活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學 的能力。本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即...