張秀森 2016、9
一、教材分析
《科學》四年級上冊由「天氣」、「溶解」、「聲音」和「我們的身體」 四個單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的基礎上，引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學**活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學**的能力。
本冊教科書中的每個教學單元都有七個課題，這七個課題即學習的內容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發展、螺旋上公升的過程。
二、教學目標
本學期是培養學生科學素養的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習彙總尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。
1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究物件的了解。
2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。
3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
三、教學重點：
重視對學生典型科學**活動的設計，以**為核心，培養學生的科學素養。
四、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學**能力。
五、學生情況分析
學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學**活動非常喜歡，並能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，已經具備初步的**能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，強調小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
但由於學生年齡的侷限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤於動腦的同學佔的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。
六、教學措施
通過一年的科學學習，學生對科學課的學習已經有了一定的基礎，教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程**現的想法，做出正確的教學判斷，避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據的有效性。
2、指導學生反覆進行控制變數的實驗，使學生更好地認識科學的本質，了解控制變數的實驗的重要，並正確地看待誤差問題。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄，提示學生用文字、資料、簡筆畫、圖表等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現象，對學生較長時間的觀察和記錄，每週都要進行督促和檢查。
4、耐心引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
七、周次及教學內容
周次教學內容
1我們關心天氣
2天氣日曆；溫度與氣溫
3風向和風速；降水量的測量
4雲的觀測；總結我們的天氣觀察
5水能溶解一些物質；物質在水中是怎樣溶解的
6國慶放假
7液體之間的溶解現象；不同物質在水中的溶解能力
8溶解的快與慢；100毫公升水能溶解多少克食鹽
9分離鹽與水的方法；機動
10聽聽聲音；聲音是怎樣產生的
11聲音的變化；探索尺子的音高變化
12聲音的傳播；我們是怎樣聽到聲音的
13保護我們的聽力；機動
14身體的結構；骨骼、關節和肌肉
15運動起來會怎樣（一）；運動起來會怎樣（二）；
16食物在體內的旅行；食物在口腔裡的變化
17相互協作的人體器官；機動
18複習
19考試
四年級科學上冊教學計畫
2011 2012第一學期 一 學生情況分析 1 整體學習狀況 四年級現有兩個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性 學習習慣較差。他們普遍習慣於被老師和家長牽著走，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。2 已有知...
四年級科學上冊教學計畫
一所教年級學生現狀的分析 所教四年級乙個教學班，共有學生62多人。本學期要遵循兒童的生理 心理特點擊擇教學內容，注重內容的趣味性和 性。貫徹理論聯絡實際的原則，加強生活 生產 社會實際的聯絡。遵循兒童身心發展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發展兒童的智力，培養兒童動腦和動手...
四年級科學上冊教學計畫
一 教材分析 本冊教科書主要以科學現象和科學事實為依據，遵循 問題引領下的科學 及 讓學生經歷自主 過程 的理念，圍繞讓學生進一步 掌握科學 的基本技能 方法 步驟 的目標，注重科學 技術與社會的融合，以學生生活經驗引領下的內容綜合化，建構了 我們吃什麼 水裡有什麼 植物的生活 空氣和水的力 熱的傳...