一、班級情況分析：
本屆四年級共有36名學生,其中成績較好地約有18人,這部分學生頭腦靈活、愛動腦筋、學習方法好能夠主動進行**；學習興趣一般的約有15人左右，這部分學生也比較聰明，只是學習上比較懶惰，不太注意積累好的學習方法，不能積極主動的去進行科學**活動；學習興趣差的約有5人，這部分學生底子較差，學習態度不踏實，自卑心理嚴重，學習積極性不高，需要想辦法改善他們存在的消極學習問題。
二、教材簡析：
小學四年級科學下冊教材是以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導，以建構主義為重要的理論依據，按照《全日制義務教育科學（3~6年級）課程標準》的基本理念、目標和要求來編寫，這冊教材著眼於學生終生學習的願望和能力，著眼於未來社會對人才培養和發展的要求，著眼於學生科學素養的形成和主動發展，全面體現科學課程改革精神，全面推行素質教育。
本冊教材注重各部分的知識聯絡，培養了學生的觀察能力，實驗能力，歸納能力和演示能力，一共21課，分四個部分：一、旗桿和影子（1——5）課，涉及簡單機械，方向和影子；二、尋訪校園的動植物（6——10）課，內容涉及到動物的觀察與**；三、明天的天氣（11——17）課，內容以風雨為主線；四、我們在校園運動（18——21）課，內容都是讓學生從運動入手**人的身體的科學奧秘。
三、本學期教學要求：
1、讓學生通過校園動植物的研究，對所採取的**方法加以總結、豐富、發展，並不斷運用到今後的科學**活動中。
2、利用學生身邊熟悉的天氣去認真地觀察、研究、發現問題，並想辦法探索其中的奧秘，感受身邊處處有科學，進而激發學生對周圍世界產生強烈的好奇心和**慾望。
3、引導學生深入細緻地進行觀察與研究，培養學生觀察、描述實驗，對資料分析與綜合等方面的能力。
4、引導學生獲取有關天氣的科學奧秘，了解風雨的形成。
四、教改措施
1、培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，增加學生對大自然的情感。
2、加強觀察、實驗、思考，使學生對所學知識有乙個比較系統、全面的認識。
3、大膽放手，以學生為主體。
4、利用一切可利用的條件，加強直觀教學，增強學生對事物的感性認識。
5、實施實驗操作。例如：說明自然界中風是怎樣形成的，聲音的產生，蒸發、沸騰、凝結等的實驗。
6、注意通過實驗發展兒童智力，培養兒童的能力。
7、讓學生多動手，親自實驗廣泛合作討論。讓學生多聯絡實際，並且將實驗應用到實際中。
五、教研專題：
引導主動**，培養創新意識。
教學進度表
四年級上冊《科學》教學計畫
執教教師 何東學 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教學目標 通過學習，使學生 1 知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能 於日常...
四年級上冊科學教學計畫
教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實 注重證據 大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。1 了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法，做出正確的教學判斷，避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗...
《科學》四年級 上冊 教學計畫
一 教材分析 四年級上冊教材從知識覆蓋面看，覆蓋了生命科學 物質科學 地球科學三大領域，各領域的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨立單元的形式呈現，前者如 冷和熱 單元，後者如 奇妙的聲音王國 單元。從 技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項的初級過程技能，又出現了綜合過程技能中的 排序與分類 老師們可以對照...