教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中尊重客觀事實、注重證據、大膽質疑，逐漸養成良好的科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。
1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法，做出正確的教學判斷，避免客觀事實與學生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據的有效性。
2、指導學生反覆進行控制變數的實驗，使學生更好地認識科學的本質，了解控制變數的實驗的重要，並正確地看待誤差問題。
3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄，提示學生用文字、資料、簡筆畫、圖表等進行記錄。教學中要指導學生客觀地記錄觀察到的現象，對學生較長時間的觀察和記錄，每週都要進行督促和檢查。
4、耐心引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。
5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。
七、教學進度表
周次教學內容
1我們關心天氣
2天氣日曆；溫度與氣溫
3 風向和風速；降水量的測量
4雲的觀測；總結我們的天氣觀察
5 國慶放假
6 水能溶解一些物質；物質在水中是怎樣溶解的 7 液體之間的溶解現象；不同物質在水中的溶解能力
8 溶解的快與慢；100毫公升水能溶解多少克食鹽
9 分離鹽與水的方法；機動
10 聽聽聲音；聲音是怎樣產生的
11 聲音的變化；探索尺子的音高變化
12 聲音的傳播；我們是怎樣聽到聲音的
13 保護我們的聽力；機動
14 身體的結構；骨骼、關節和肌肉
15 運動起來會怎樣（一）；運動起來會怎樣（二）；
16 食物在體內的旅行；食物在口腔裡的變化
17 相互協作的人體器官；機動
18 複習
19 考試
四年級上冊《科學》教學計畫
執教教師 何東學 一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教學目標 通過學習，使學生 1 知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，並能 於日常...
《科學》四年級 上冊 教學計畫
一 教材分析 四年級上冊教材從知識覆蓋面看，覆蓋了生命科學 物質科學 地球科學三大領域，各領域的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨立單元的形式呈現，前者如 冷和熱 單元，後者如 奇妙的聲音王國 單元。從 技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項的初級過程技能，又出現了綜合過程技能中的 排序與分類 老師們可以對照...
科學四年級上冊教學計畫
一 班級情況分析 本屆四年級共有36名學生,其中成績較好地約有18人,這部分學生頭腦靈活 愛動腦筋 學習方法好能夠主動進行 學習興趣一般的約有15人左右，這部分學生也比較聰明，只是學習上比較懶惰，不太注意積累好的學習方法，不能積極主動的去進行科學 活動 學習興趣差的約有5人，這部分學生底子較差，學習...