第3節測量物質的密度
那勤中學陳業權 2023年秋
教學目標
1．知識與技能
（1）通過實驗進一步鞏固物質密度的概念。
（2）嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關的物理現象。
（3）學會量筒的使用方法。一是用量筒測量不規則形狀固體體積的方法；二是用量筒測量液體體積的方法。
2．過程與方法
通過**活動學會測量液體和固體的密度。學會利用物理公式間接地測定乙個物理量的科學方法。
3．情感、態度與價值觀
(1)培養學生嚴謹的科學態度，對正確使用天平、量筒能做到盡量周全．
(2)培養學生的科學世界觀，並且對實驗現象的觀察盡量做到仔細、客觀、認真。
學習重點與難點：
1．重點：（1）用量筒測固體、液體的體積．
（2）用天平和量筒測固體、液體的密度．
2. 難點：用天平和量筒測物質的密度．
教具、學具：
量筒或量杯，燒杯、水，小石塊（形狀不規則的木塊）和鹽水，天平及砝碼，細線，滴管、小鐵絲。
教學過程：
引入新課
提問：小強在金店裡買回一枚金戒指，他懷疑不是純金做的，你能想辦法幫他鑑別嗎？
前面學習質量、密度概念及用天平測量質量的基礎上，學習利用物理公式間接地測定某個物理量的方法。我們也知道密度是物質的一種特性。在實際應用中有重要的意義。
1、問：什麼叫物質的密度？怎樣計算物質密度？
2、出示小石塊，
問：要測這小石塊的密度，需要測哪些量？用什麼器材測量？記錄哪些量？怎樣求出小石塊的密度？
3、再出示裝在小碗的鹽水
問：能否測出小碗裡的鹽水密度？那麼用什麼儀器來測定鹽水的體積？
出示量筒，指出液體的體積可以用量筒來測量。
介紹測量性的一般方法，接著出示課題
新課教學
規則形狀固體物質的質量可用天平測量，其體積可以用公式或刻度尺等測量工具來測量，不規則固體的體積可用量筒測量。液態物質的體積應該使用量筒來測量，
一、量筒的使用
1．標度：量筒上的單位刻度多是以毫公升（ml)，也有一些是用立方厘公尺(cm3)來標度的。
2．量程：量筒與許多測量儀器（學過的電流錶、電壓表、天平等）一樣，也有它的最大測量值。實驗室中常用的有：50ml、100ml、500ml、1000ml等。
3．分度值：量筒的分度值也各不相同，根據你測量精度的要求和被測物的尺度等因素來選擇量筒的大小和分度值。
4．讀數時：視線與液面水平，與刻度線垂直。
學生活動：想想做做怎樣使用量筒？
學生觀察實物並回答課本中p117提出的幾個有關問題，並動手操作，學習使用量筒測量液體和不規則固體體積的方法及注意事項。
5．怎樣用量筒測量不規則形狀物體的體積？
不規則固體物質體積的測量，需用量筒或量杯。
具體方法是：先在量筒中倒入適量的水，讀出水面所對刻度v1，再將被測物體輕放入或按入水中，讀出此時讀數v2，則：v2-v1即是該固體的體積。
另外，對於有餘力的學生可在此基礎上提出這樣的問題：
如果要測量的不規則物體的體積過大或無法浸入現有量筒之內，你有什麼辦法測量出它的體積？
可採用「溢杯法」。即，將物體浸入盛滿水的容器內，同時將溢位的水接到量筒中，讀取的數值便是該物體的體積。如果現有量筒一次仍不能盛取溢位的水量，可慢慢將物體浸入，並多次盛接和讀取資料，最後相加得到物體的體積。
二、**物質的密度
（一）、測量固體(如小石塊)密度：
1.實驗器材：天平（砝碼）、量筒、細線、燒杯、
水、小石塊、滴管
2.實驗原理：ρ=m/v
3.實驗步驟：（1）、（2）、（3）、（4）
4.實驗記錄：**。
5.方案比較：
6.練習：正確使用天平和量筒測小石塊的密度。
7.拓展：不沉入液體中的物質（木塊）的密度如何測量？
（1）、針壓法：
（2）、懸垂法：
（二）、測量液體（如鹽水）的密度：
1.實驗器材：天平（砝碼）、量筒、鹽水、燒杯
2.實驗原理：ρ=m/v
3.實驗步驟：（1）、（2）、（3）、（4）
4.實驗記錄：**。
5.方案比較：
6.練習：正確使用天平和量筒測鹽水的密度。
三、小結：
1.密度的測量原理：ρ=m/v
2.量筒的正確使用方法：量程、分度值、讀數
3.測量固體和液體密度的方法：
▲測量形狀不規則固體密度的具體方法是：
①用天平測出固體（小石塊）的質量m；
②在量筒中加入適量的水，測出水的體積v1
③用細線繫住固體（石塊），將固體（石塊）慢慢浸沒水中，測出水和石塊的總體積v2；固體（石塊）的體積v=v2-v1
④計算待測物體密度為:ρ= m/(v2- v1)
▲測液體密度的具體方法是：
①用天平測出燒杯和液體（鹽水）的總質量m1；
②將一部分鹽水倒入量筒中，讀出量筒中鹽水的體積v；
③再用天平測出燒杯和剩餘（鹽水）鹽水的質量m2
④計算其密度為:ρ=（m1-m2）/v
四．布置作業：完成對應同步練習。
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