【教學目標】
一、知識與技能
1、了解質量的概念，知道質量的單位是千克，用符號kg表示．
2、了解測量質量的常用工具，通過閱讀說明書了解托盤天平的結構．
3、學會正確使用托盤天平測量固體或液體的質量．
4、知道質量不隨物體的形狀、狀態和位置的改變而改變．
二、過程與方法
1、通過閱讀說明書，了解托盤天平的結構及使用方法．
2、學會通過閱讀說明書了解儀器的使用方法．
3、通過實驗**，體驗實驗過程，體會用控制變數法來研究物理問題．
三、情感、態度與價值觀
1、通過天平使用的技能訓練，培養學生嚴謹的科學態度和協作精神．
2、通過對托盤天平的認識過程，培養學生勇於**日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學科學技術應用於日常生活的意識．
3、通過**，使學生獲得成功的愉悅，並樂於參與物理學習活動．
【教學重點】
知道質量的概念和單位；知道測量質量的工具，學會使用托盤天平。
【教學難點】利用實驗**質量是物體的物理屬性．
【教學方法】
通過實驗**和列舉生活例項激發學生的興趣
【教具】托盤天平、砝碼盒、物理天平、橡皮泥、多**演示等．
【教學程式】
〖新課引入〗
分析課本p2小明和小華的對話—不同物體含有物質的多少不一定相同．
〖新課進行〗
一、物體和物質的概念：
1、以鐵與鐵釘、木材與課桌討論得出：物體是由物質組成的．
2、以鐵鎚討論得出：同一物體可以由不同的物質組成，同一物質也能組成不同的物體，組成物體的物質有多有少．
二、物體的質量：
1、定義：物體所含物質的多少叫做物體的質量（用字母m表示）．
2、質量的單位：
在國際單位制中，質量的單位是千克（kg），常用的質量單位還有克(g)、毫克（mg）、和噸(t)．換算關係為：
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
練習： 582mgg 2069kgg
5.38gkg 6315tg
三、質量的測量：
1、質量的測量工具：
實驗室常用托盤天平測量物體的質量；日常生活中測量質量的工具有台秤、案秤、桿秤等．
2、認識托盤天平：每組發一托盤天平，閱讀課本p2：「資訊快遞」托盤天平使用說明．
3、學生對照使用說明書分組實驗：利用托盤天平測手邊文具盒內鋼筆、鋼尺或物理課本的質量．
（1）使用之前先觀察天平的最大稱量及分度值．
（2）將天平放在水平台上．
（3）將遊碼移至標尺左端的零刻度處．
（4）調節橫樑右端的平衡螺母，使指標對準分度盤**的刻度線．
討論分析：如指標向左偏，說明左盤低，右盤高，平衡螺母向右移；如指標來回擺動個不停，並且指標在分度盤中線左右擺動的幅度相同，則此時橫樑是平衡的．
（5）測物體質量時，左盤放物體，右盤放砝碼，加減砝碼並移動遊碼直到橫樑平衡．
討論：加砝碼時，先估測物體的質量，按照從大到小的順序逐漸加減砝碼；如指標向左偏，說明左盤低，右盤高，應加砝碼，或將遊碼向右移．
（6）讀數：右盤中砝碼的總質量與標尺示數值之和為被測物體的質量．
4、分析課本p3圖6—2：指出使用托盤天平中錯誤
5、小結托盤天平的使用注意事項：
（1）用天平測量物體的質量不能超過天平的量程．（說明：托盤天平的稱量是天平銘牌上標的數值，而不是所有砝碼的質量和）
（2）往盤裡加減砝碼時應輕拿輕放，以防止損壞刀口．
（3）保持乾燥，不要把潮濕的物品和化學藥品直接放在天平托盤裡．
（4）不要用手直接拿砝碼．
四：物理天平：是一種比較精確的測量質量的工具．
五：物體的形狀、物質的狀態以及地理位置的變化對質量大小的影響
1、實驗**：課本活動6．1
2、結論：當物體的形狀、狀態、地理位置發生改變時，它的質量不改變．即質量是物體的物理屬性
〖歸納總結〗
質量的定義、單位和測量；質量是物體的物理屬性．
〖思考練習〗
課本p5「www」1、2、3題．
〖布置作業〗
1、國際單位制中質量的單位是＿＿＿＿，符號是＿＿＿＿，常用的單位還有＿＿＿．
2、因為質量是物體的＿＿＿＿＿＿，所以它不隨物體的的變化而變化．
3、常用的測量質量的工具有實驗室常用＿＿＿＿＿＿＿測量物體的質量．
4、乙個中等蘋果的質量約為：（ ）
a、1.5kg b、15g c、0.15kgd、1.5g
5、在使用天平測量物體質量的過程中，下列操作中不規範的是：（ ）
a、用鑷子夾取砝碼，以免生鏽
b、將待測物體放在天平右盤，砝碼放在天平左盤
c、不用天平測量超過測量範圍的物體
d、稱量時，調節橫樑右端螺母，使指標居中
【教學目標】
1、知識與技能：
使學生進一步熟悉托盤天平的使用，會用天平測微小物體的質量．
2、過程與方法：
設計實驗方案，優選實驗方案，在實驗中注意盡量減小誤差．
3、情感、態度與價值觀：
培養學生動手操作的能力、讓學生在**活動中體驗學習物理的樂趣．
【教學重點】正確利用托盤天平測物體的質量
【教學難點】液體質量的測量
【教學方法】通過實驗**激發學生的興趣
【教具】托盤天平、砝碼盒、大頭針（或者硬幣）、燒杯、水．
【教學程式】
〖新課引入〗
複習：1、托盤天平在使用前應如何調節平衡？如何測量固體的質量？
2、托盤天平在使用時應注意哪些事項？
討論引入： 如何測量一枚大頭針的質量？
〖新課進行〗
一、活動：測量一枚大頭針的質量（學生分組實驗）
在活動過程中滲透科學**思想
1、觀察天平，弄清天平的效能和規格．
2、調節天平的橫樑平衡．
3、討論：如何測量一枚大頭針的質量？
方案一：在天平的左盤上放一枚大頭針，測出一枚大頭針的質量．
方案二：在天平的左盤上放一約50g的鐵塊，測出鐵塊的質量；再在左盤上放一枚大頭針，測出它們的總質量，
方案三：取50枚相同的大頭針，用天平測出它們的總質量，
方案四：取100枚相同的大頭針，用天平測出它們的總質量，
分析：方案一和方案二不能測出一枚大頭針的質量，因為一枚大頭針的質量小於天平的感量；方案四比方案三的測量誤差小，結果更為精確．
4、學生分組實驗．實驗資料記錄與處理．
二、活動：測量水的質量．
1、討論設計實驗步驟：（1）測量燒杯的質量；
（2）測量燒杯和水的總質量； （3）計算燒杯中水的質量．
2、學生分組實驗．實驗記錄與處理．
4、討論分析實驗過程中誤差產生的原因．
三、認識古代天平：「生活·物理·社會」．
〖歸納總結〗
微小物體及液體質量測量方法；托盤天平在使用過程中應注意的事項．
〖思考練習〗課本p7「www」1、2題．
〖布置作業〗
1.《同步導學》p7：1、2、3；p9：9
2.怎樣測出一粒公尺的質量？
3.現有一大堆大頭針，怎樣用天平準確測出它的個數？
4.先估測生活用品：橡皮，小刀等物品的質量，再用天平來測。
【教學目標】
1、知識與技能：
（1）理解密度的概念，了解密度公式及其單位間的換算關係．
（2）密度是物質的物理屬性之一，利用密度來區分不同種類的物質．
（3）知道量筒和量杯的用途，會用天平和量筒測液體或固體的密度．
2、過程與方法：
（1）通過**活動，找出辨別物質種類的方法．
（2）提高學生動手能力、分析歸納能力．
3、情感、態度與價值觀：
（1）讓學生體驗科學**所帶來的樂趣．
（2）培養學生認真細緻、尊重實驗事實的科學態度．
【教學重點】
密度的概念、密度的公式及其單位；天平和量筒測量液體或固體的密度．
【教學難點】密度概念的引入；引導學生從物理現象中找出物理規律．
【教學方法】
通過實驗**和列舉生活例項激發學生的興趣
【教具】托盤天平、砝碼、三個體積不同的鐵塊、三個體積不同（與鐵塊的體積對應相等）的塑料塊、刻度尺．
【教學程式】
〖新課引入〗
課本p8「討論與交流」：如何區分表面顏色相同的鐵塊和塑料塊？
〖新課進行〗
一、討論與交流：如何區分表面顏色相同的鐵塊和塑料塊？
學生提出各自見解，如：顏色、質量、體積、氣味、用磁鐵吸引等．
二、活動：**物體的質量與體積之間的關係
1、猜想與假設：
同種物質的不同物體，體積越大，質量越大，它們各自的質量與體積的比值可能是相同或相近的．
2、設計實驗：分別選取三個大小不同的、長方體的鐵塊和塑料塊（鐵塊和塑料塊的體積分別對應相等），分別用天平測出它們的質量；用直尺測出邊長後，計算出它們各自的體積；算出每個鐵塊和塑料塊的質量與體積的比值，然後加以比較．
3、進行實驗和收集證據： 學生分組實驗，
4、交流與合作：學生結合所測實驗資料交流與合作，思考課本p9問題．
5、實驗結論： 同種物質的不同物體，質量與體積的比值是相同的；不同物質的物體，質量與體積的比值一般是不同的．
三、密度：
1、質量與體積的比值等於單位體積的質量，
2、密度定義：單位體積某種物質的質量叫做這種物質的密度．
密度反映了物質的疏密程度．
3、密度公式：
4、密度單位：
國際：千克/公尺3 符號：kg/m3 常用：克/厘公尺3 符號： g/cm3
物理意義的理解
5、單位換算1kg/m3 =10-3g/cm3 1g/cm3=103 kg/m3
練習：2.7×103kg/m3=____g/cm3 0.8 g/cm3=______kg/m3
6、一些物質的密度：記住：水的密度：1.0×103kg/m3
學生閱讀課本p11「一些物質的密度」，回答下列問題：
（1）不同的物質的密度一定不同嗎？
（2）同種物質狀態不同時密度是否也一樣？
（3）固體密度一定比液體密度大嗎？液體密度一定比氣體密度大嗎？
（4）液體中密度最大的物質是誰？
小結：（1）不同物質的密度一般不同．
（2）同種物質在不同狀態時密度不同．
（3）固體和液體的密度比氣體的密度大．
第六章物質的物理屬性綜合練習
初二物理第六章物質的物理屬性綜合練習 一 選擇題 1 10 常州 下列例項中，材料的選用與描述的物理屬性不相符的是 a 熱水壺的手柄用膠木製成，是因為膠木的導熱性好 b 劃玻璃的刀頭鑲嵌有金剛石，是因為金剛石的硬度大 c 輸電導線的內芯用銅製成，是因為銅的導電性好 d 房屋的天窗用玻璃製成，是因為玻...
第六章《物質的物理屬性》精編練習
一 物體的質量 質量為5kg鋁熔化成液態，其質量 鑄成零件送到太空，其質量 填 變大 變小或不變 2.在貴重金屬中常用 盎司 這個質量單位，1盎司 31.1g，一塊奧運會的金牌含有 5.2盎司kg。3 給下列質量數填上合適的單位 一枚大頭針約80 乙個蘋果約 150 乙個中學生約50 一本物理課本約...
第六章第六章財務計畫
6.1 資金 投資比例餅圖 希吉雅食品責任 成立初期，準備籌集資金100萬元。發起人自投60萬元，申請大學生創業貸款30萬元,10萬元尋求投資，企業固定資產作投資160萬元，向銀行貸款100萬元。共計註冊資本360萬元。投資比例如圖所示 圖8 1 投資比例 創業自籌資金由創業者個人以其個人名義籌集的...