1.認真聽
教學目標
1、學會聽別人的意見，學會聽的方法。
2、通過聽故事、複述故事內容，學會聽老師講故事的方法
3、培養學生的自控力，自制力等意志品質。
教學重點：學會傾聽別人的講話，抓住別人說話的要點。
教學難點：學會傾聽別人的講話，抓住別人說話的要點。
教學過程
一、談話匯入
做乙個會聽話的孩子，是乙個做好孩子的表現，也決定以後能否學會學習、學會做人的好方法，你願意做乙個聽話的孩子嗎?
二、教學新課
(一).讀一讀
故事內容真叫多，邊聽邊記沒有錯。
認真聽講不走神，各種知識全收穫。
學生齊讀以上內容。
(二)統計班級上課聽講情況(出示問卷調查表)
1.上課能做到自始至終專心聽講的同學有哪些?
2.上課有時能專心聽講的同學有哪些?
3.上課不能專心聽講的同學有哪些?
(三)展開討論(學生充分發言)
1.上課不專心聽講時，你在幹些什麼?不專心聽講會給你帶來哪些危害?
2.你上課專心聽講時，你是怎麼做的?專心聽講又給你帶來了哪些好處呢?
(四)小羊吃草
請認真聽老師講故事，想一想小羊為什麼會錯草?從中給您有什麼啟發教育?
(五) 聽的好方法
請你想一想，說一說，書上圖中的同學做得對嗎?應該如何去做?把自己的方法說一說，和同桌交流自己的想法。
(六) 總結，完成自我評價。
2.閃爍的雙眸
教學目標
1、知識與技能：鍛鍊學生的注意力。
2、過程與方法：知道能讓自己集中注意力的方法。
3、情感態度與價值觀：培養學生認真觀察事物的好習慣。
教學重點：鍛鍊學生的注意力。
教學難點：知道能讓自己集中注意力的方法。
教學過程
一、匯入
小遊戲：猜手指。（規則：教師快速地伸出手指，學生馬上回答是幾個手指。）
二、什麼是注意力。
同學們，你們都能看得清楚老師伸出了幾個手指對不對？假如剛才你沒有用眼睛盯著老師的手，而是看到窗外去了，那你還能不能說出是幾個手指呢？（不能！）
對了，我們的眼睛要僅僅地跟隨著老師的手，才能看得到老師的手勢。
那如果你也看著老師的手了，可是腦子裡卻想著別的東西，那能不能看清楚老師的手指呢？（不能！）
嗯，對了，如果眼睛和腦子其中一樣沒有集中到老師的手上，就不能說出有幾個手指，對不對？（對！）
好，現在老師請同學回答一下，什麼是注意力？（學生舉手發言，教師適當指導。）
三、**flash《小貓釣魚》。
誰釣到魚了？小貓剛開始為什麼釣不到魚呢？後來它釣到了沒有？為什麼呢？
四、連連看：你的注意力集中嗎？
小遊戲：在一大堆亂七八糟的連線中，尋找線兩頭對應的數字和字母。
五、遊戲：找碴。
找找兩幅基本相同的畫中的不同之處。（小組比賽的形式進行。）小結。
4愛的禮物
教學目標
1、引導學生認識為什麼要關心、愛護別人；讓他們知道「有愛心」也要「講原則」的道理；教育學生把心中的愛昇華為愛祖國。
2、引導同學從生活的細微處入手開展環保、鍛鍊身體、分享愛的感受等活動。
3、要用自己的愛回報別人對自己的愛，要學會關心、愛護、幫助別人。
教學重點：引導學生認識為什麼要關心、愛護別人；讓他們知道「有愛心」也要「講原則」的道理。
教學難點：教育學生把心中的愛昇華為愛祖國。
教學過程
一、匯入
教師：同學們，你們多麼幸福，爸爸媽媽疼愛你們，長輩疼愛你們，老師愛你們，周圍的好多人都關懷你們，愛你們。你們不能光享受別人的愛，還應該懂得要回報別人的愛，把你的愛心獻給大家。
要做會愛的分享。今天我們講新課：愛的禮物。
二、課堂活動
1.讀一讀：教師在黑板上呈現四段話，你就會獲得幸福和快樂的體驗的四段話。
a.當你把愛心獻給別人，你就會獲得幸福和快樂的體驗。如果人人都獻出一點愛心，那麼，世界將充滿愛。
b.教育家蘇霍姆林斯說：「如果只是享受快樂，他的心就可能變得冷漠、無情，對一切無動於衷，這樣的孩子對自己的父母、對他人怎麼會愛得起來呢。」
c.要記住：只有懂得愛別人的人，才有資格被別人愛。
d.能夠得到別人的關懷和愛護是很幸福的，我們要用愛心去回報別人的愛。讓學生認真讀這四段話，並要理解段意，最後記住每段話的意思。
2.議一議：教師讓學生分組討論以下兩個問題，並請各級選派一位代表發言。通過集體討論，學生進一步理解課文，並聯絡自己如何獻愛心。
3.想一想：每人念乙個故事，然後面向同學回答以下問題。個人的優點？；怎樣分享愛？
4.說一說：教師：大家一齊讀一遍以下兩個問題，然後想一想，最後自由發言回答這兩個問題。
a、你曾用愛心去關心、幫助過你身邊的同學嗎？當被幫助的同學進步了，你會有怎麼樣的感受？
b、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎麼樣向爸爸媽媽表示祝賀。
三、課堂小結：聽**《讓愛住我家》讓愛天天住我家，讓愛天天住你家，讓愛天天住我們的家。
5.我更像誰
教學目標：
1.培養學生開朗、合群、樂學、自立的健康人格。
2.幫助學生正確看待自己、悅納自己。
3.幫助學生認識並接納自己外形上的特徵。
教學重點：說出自己的身體特徵、悅納自己的身體特徵。
教學難點：了解並接受其他同學與自己不一樣的身體特徵。
教學過程
一、 準備活動：比一比
教師說明：同學們，你們有沒有發現，我們每個人都長得不一樣？現在我們來玩乙個「比比看」的遊戲。
1.將全班同學分組，每五人一組。
2.教師說明遊戲規則。
教師先出題目，例如「最長」。每組各選派一位代表參賽；教師等各組代表皆出列後，宣布比賽專案，再進行比賽；由同學來評出得勝者。
3.進行比賽。
（1）教師分別以「最大、最長、最短、最粗、最細」為題目，請各組每次派不同代表參賽。
（2）教師再以「最黑、最白、最紅、最圓、最尖」為題請各組派不同的代表參賽。
教師小結：在遊戲中，我們都看到了，每個人都有自己的不同特徵，都是不同於別人的。
二、發展活動：想一想
教師說明：每個人長得都不一樣，有的人為此而高興，有的人卻為此而苦惱，例如，長頸鹿奇奇，讓我們來看看它苦惱的原因吧。
1.教師請學生將學生用書翻至第18、19頁，邊看邊聽老師講《奇奇的長脖子》。
2.請學生說說聽完故事後自己的想法和發現。
3.請學生輪流就自己體形、相貌特徵做口頭發言，使用「我很喜歡我的因為_______」句式。
教師小結：奇奇的長脖子真可愛，同學們，你們身上也有很多可愛的特徵，你們要努力去發現呀！
三、綜合活動：
1.教師對學生在課堂上的表現給予肯定。
2.教師請學生回家後將「奇奇和長脖子」的故事講給家人聽。
3.教師總結：這節課中，我們觀察了自己外形及相貌上的特徵，知道了每個人都有自己不同於他人的特徵，都很可愛。所以，我們每個人都要好好地愛自己。
四、活動評估：教師引導學生閱讀學生用書第9頁的評估表，要求學生根據活動情況進行個別評估和團體評估，在自己認為較符合的標識上塗顏色。
6.我的好老師
教學目標：
1、知識與技能：激發學生愛老師的情感。
2、過程與方法：知道老師愛學生，學生也應愛老師；知道9月10日是我國的教師節。
3、情感態度與價值觀：喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽從老師的教導。
教學重點：
1.知道老師愛學生，學生也應愛老師。
2.知道9月10日是我國的教師節。 教學難點喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽從老師的教導。
教學準備：一組各行各業的**、歌曲《每當我走過老師窗前》教學過程：
一、創設情境，激情匯入。
小朋友們，我們來做個小遊戲，考考同學們的觀察力。出示一組各行各業的**，請小朋友們從中找出哪張是老師。你從**看出這是老師啊？
小朋友們真棒！從這張**就能看出老師在辛勤工作。老師這裡還有幾張**，請同學們再一起看一下。
放老師辛勤工作的錄影片畫面為教師的各種工作場景。背景**《每當我走過老師窗前》。
啟示：（1）同學們看了畫面，你有什麼想法？或者有什麼話要說？
教師小結：天這麼晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業，老師多麼辛勞啊！
（2）小組討論：說說老師的辛勞。
二、真情故事。
匯報課前調查情況：課前請同學們走近老師，了解老師關心同學的事例，哪位同學能給同學們講一講？（調查內容匯報）
三、心語速遞。
1.教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什麼？
2.真情回放，說就心裡話。你們肯定也非常愛自己的老師，你有什麼話要對自己的老師講？
四、真實再現。
1.學生現場表演。小朋友們用節目表演表達出對老師尊敬吧！小組分角色演一演。
2.學兒歌。陽光照，花兒笑，我背書包上學校。見了老師行個禮，老師誇我有禮貌。
3.為老師做一張賀卡。
五、全課總結。
在學習上，老師耐心細緻地幫助你；在生活上，老師無微不至地關懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點點滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多麼幸福呀！
希望你們不辜負老師的希望，快快成長為祖國的棟梁之材。
7.表情大轉盤
教學目標：
1、能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。
2、學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。
3、能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態
教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。
教學難點：學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉
教學過程：
一、激趣匯入，情緒大轉盤。
師：小朋友們，很高興認識你們。老師最喜歡上課遵守紀律、認真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊？
（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這麼乖，老師就和你們一起來玩乙個大轉盤的遊戲好不好？小眼睛看仔細哦！
大轉盤轉起來啦，轉出來乙個……..？（笑）你能用乙個詞語來形容一下嗎？再看仔細，要變囉，轉一轉變成……？
（不高興了）。
1.同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎麼回事啊？-----（它轉過來了）沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。
2.大轉盤裡還有一幅畫，不過它不會動，但是裡面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙「火眼金睛」？
3.師：小朋友，有時生活中發生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個角度想問題。
二、換位思考，學文明理。
（一）角色體驗。故事屋過渡：
1.學會了體諒別人，我們也要學會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎麼辦了。
你們聽…… 師：孩子們，聽到同學們這樣笑話自己，圓圓心裡可難受了！如果你是他，你會怎麼辦呢？
（可以四人小組小聲的討論一下）
心理健康教案
課題 做家務的能手 2016年3月16日 主講人 邾立君 教學目的 使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德 從小培養愛勞動的好習慣 減輕父母的負擔，增強勞動觀念。教學重點 養成愛勞動的習慣 掌握勞動的技巧。教學難點 經常做家務 教學過程 一 導言 同學們這節心理健康教育課，我們共同 如何當爸爸...
心理健康教案
廣州市荔灣區合興苑小學 2015學年上學期第三冊 心理健康 我的好朋友 教案 江建麗教學目標 懂得每個人都有自己的好朋友。懂得好朋友會支援 關心自己，是自己更勇敢。會為自己的好朋友做乙份禮物。教學過程 一 情景園 同學們都會有自己的朋友，他們讓你開心 勇敢。在你需要的時候，總會支援你關心你。二 活動...
心理健康教案
活動地點活動主持人活動參與者教育內容教學目標 教室趙娟全體學生用好零用錢 幫助學生樹立正確的消費觀念。幫助學生學記現金日記帳。幫助學生樹立正確的消費觀念。重點難點 幫助學生學記現金日記帳。一 匯入 同學們，零花錢就是由你自己使用的錢。現在，我們的生活水平提高了，幾乎每個小朋友都有零花錢。零花錢有多有...