不當「小皇帝」
【活動目的】
⒈通過活動，使學生知道愛撒嬌、蠻橫、不聽別人勸告、不想到別人，都是任性的脾氣。
⒉讓學生在活動中體驗任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子不討人喜歡，從而決心克服任性，不當「小皇帝」，做個讓人喜歡的孩子。
【活動形式】
小品表演、討論評議、角色扮演。
【重點難點】
⒈重點：通過活動使學生懂得任性是一種壞脾氣。
⒉難點：小品表演的技巧和教師的引導藝術。
【活動過程】
一、匯入
同學們，你們想不想得到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師的喜歡？想不想在自己的身邊有許多朋友？今天的活動就要小朋友一起來討論，怎樣不當「小皇帝」，做個讓人喜歡的孩子。
二、活動與訓練
⒈小品表演㈠：
提示：小品裡的孩子是怎樣說的、怎樣做的？你喜歡她嗎？
小品簡介：
時間：清晨七點
地點：家裡
人物：小小、媽媽
內容：清晨七點，在媽媽的再三催促下，小小才從床上爬起來。可她一定要媽媽幫她穿衣、刷牙、洗臉，否則就賴在床上不起來。
吃早飯時，她看見碗裡只放著豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則就不吃早飯。媽媽陪著來到學校，上課遲到了，她又哭又鬧，責怪媽媽動作慢，致使媽媽很生氣。
⒉評論交流：
⑴小品裡的那個孩子叫做什麼（小小），你們喜歡小小嗎（不喜歡）？
⑵不喜歡，這是為什麼？回憶一下小品裡的小小是怎樣說的、怎樣做的？
⑶最後媽媽怎麼樣？（最後惹得媽媽很生氣）
⑷教師小結：小小穿衣、刷牙、洗臉都要媽媽幫她，否則就撒嬌不起床；不喜歡吃豆沙包，就一定要媽媽去買肉包，否則她就不吃早飯；上學遲到了，又哭又鬧，還怪媽媽不好，最後惹得媽媽很生氣。小小是個愛撒嬌的孩子，在家裡像個「小皇帝」，我們都不喜歡她。
⒊小品表演㈡：
提示：仔細看，小品裡孩子說了些什麼？做了些什麼？
小品簡介：
時間：上課時
人物：丁丁和他的同學、老師
內容：在體育課上，老師宣布進行拍皮球比賽，大學輪流拍，看誰拍得多。丁丁連續拍了兩次都輸了，可他仍緊緊地抱著球，不給其他同學玩。
同學們與他評理，他還將他們推走。同學們沒有辦法，只能向老師請求再要乙個球。過了一會兒，丁丁乙個人玩得沒意思了，想要和同學們一起玩，可同學們此時都不願理他。
丁丁又哭又鬧叫來了老師，老師請丁丁想想為什麼同學們都不願意和他玩。
⒋討論交流：
⑴為什麼同學們都不願意和丁丁一起玩？
⑵小結：活動時，丁丁像個「小皇帝」，十分蠻橫，不想到別人，想玩得痛快就乙個人抱著球，惹得同學們很生氣，最後都不願意理他。像這樣蠻橫，不想別人的孩子，我們也不喜歡他。
⒌教師小結：
剛才我們看了兩則小品，其中小小是個愛撒嬌的孩子，丁丁是個蠻橫、不講理的孩子，他們惹得別人很生氣。他們就像是兩個「小皇帝」。
老師告訴你們，像他們這樣愛撒嬌、蠻橫、不想到別人的表現，都是任性的表現，任性是一種壞脾氣，有任性脾氣的孩子都不討人喜歡。
⒍評議：
⑴前些天，老師看到這樣一件事：在玩具櫃前，乙個孩子要他爸爸為他買400元錢的乙個玩具，他爸爸說：「太貴了，別買了！
」那孩子一聽又哭又鬧，最後他爸爸沒有辦法，只好為他買了那個玩具，可他爸爸很生氣地說：「你這孩子怎麼這個樣！」同學們，你們看，這孩子的脾氣怎麼樣？
⑵你們有沒有見過這樣的孩子？（分組討論）
⑶你們喜歡這樣的孩子嗎？那麼你們喜歡什麼樣的孩子？
⒎表演與訓練：
小小和丁丁改掉了任性的壞脾氣，成了人人喜歡的孩子。請每個小朋友扮演一下脾氣變好了的小小和丁丁，並表演給大家。（其餘同學對演得好的同學鼓掌給予表揚）
三、總結
通過這堂心理輔導活動課，我們知道了撒嬌、蠻橫、不想到別人都是任性的表現，任性的孩子是不被人喜歡的。老師希望你們每個同學都能得到爸爸、媽媽、老師的喜歡，更希望在你們的身邊有許多朋友，不當「小皇帝」，做個被人喜歡、受人歡迎的孩子，如果你們有任性的脾氣，一定要注意改正。-
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